平凡岗位 崇高精神

甘其勋

在当今世界综合国力的竞争中，具有基础地位的教育事业，越来越受到社会关注，教师队伍的建设.教师工作的质量，也正在成为人们关注的热点。国务院批转的《面向21世纪教育振兴行动计划》中，将实施”跨世纪园丁工程”，大力提高教师队伍素质，置于显要的位置，受到前所未有的重视。

教育改革与发展的关键在教师，实施素质教育的关键在教师，那么21世纪的中小学教师应该具备什么样的素质？我们可以从《跨世纪教师风采》（以下简称{风采》）一书中受到启发。这是《人民教育》编辑部编辑的一本征文获奖作品集。由山东教育出版社于1999年12月出版。全书仅13万字，封面也朴实无华，3月的一个星期天，我一口气读完这本作品集时，却一次又一次地被感动得热泪盈眶。

高尚的师德是高素质教师的首要条件

《风采》中48篇特写通讯所报道的48位优秀教师，无不热爱教育事业，他们在平凡的岗位上表现出崇高的精神。在高楼林立的现代化城市，他们安心薄弱校的“小屋教室”，十余年如一日地辛勤耕耘（《“陋室”之恋》）。在老少边穷地区，他们克服种种意想不到的困难，为培养下一代奉献青春。在大山深处的窑洞里16岁的初中生为适龄儿童办起了复式班（《深山窑洞一盏灯》）。在山洪肆虐的小山村，民办教师四处募捐感动了“上帝”，终于修成了宽敞结实的钢筋水泥桥，也修起了通往知识殿堂和文明富裕的桥梁（《杨宣旺修桥记》）。为了三峡库区“春蕾女童班”的50多个孩子，年轻的女教师悄悄走上引产手术台（《敬礼，特殊的母亲》）。为了让聋哑孩子从无声世界走进有声世界，民办教师办起了家庭聋儿语训班（《一片丹心办特教》……我注意到，《风采》中的48位优秀教师，半数以上是在老少边穷地区、条件简陋的农村中小学里成就一番事业的。正是他们爱岗敬业、无私奉献、爱校如家、爱生如子的崇高精神，撑起了农村基础教育的半壁江山！

先进的教育理念是高素质教师的显著标志

当前中小学生课业负担过重，已成为全国上下共同关注的热点问题。同在一片蓝天下，为什么沈阳市和平区的孩子们学美术如此轻松活泼？因为薛昆演绎着他的快乐绘画、快乐想象、快乐创造的“快乐方程式”（《妙抹丹青巧育人》）。为什么包头四十四中“班里没有后进生”？因为王增国注意发现“后进生”身上的优点，善于引导他们“自己教育自己”，向积极的一方面转化（《我们班里没有“后进生”》）。为什么江苏海门市东洲小学的孩子们能在全国的各种竞赛中屡屡捧杯，赢得外国友人的赞许？因为校长许新海带领老师们实施了由基础工具课程、活动课程、综合课程组成的课程改革方案（《构建一片创造的天地》）。为什么北大附中的独生子女能与同学和谐相处？因为班主任陆剑鸣把“学会关心”作为教育工作的重大主题“做你们的老师真好”……只有从“师道尊严”的传统观念中解放出来，把学生看做学习、发展的主体，尊重学生的人格，引导他们自主学习、自我教育，才能收到事半功倍的教育教学效果，教师辛勤的劳动才会收到丰厚的回报。转变教育观念，树立正确的人才观、质量观、评价观师生观，才能实施和推进素质教育。

终身学习、不断进取是提高教师素质的必由之路

我注意到《风采》中的优秀教师，初登讲台时的学历半数左右并不“达标”，有的只有中师、初中水平。他们之所以成为同行中的佼佼者，共同的特点是学习，学习，再学习。学习现代科学知识，以完善自己的知识结构;學习科学的教育教学方法，以提高自己的教育教学能力;学习现代教育技术和手段，以提高自己的教育教学效率。善于学习，不断提升自己的知识、能力和理论层次，是他们成功的共同“秘诀”。程翔刻苦勤学，善于思考，成为中学语文教坛一颗耀眼的新星（《求索之歌》）。田冰带领教师学习教育理论，开展“协同教育与心理发展”等教改实验，使学生的素质普遍提高，个性得到良好发展（《冰与火》）。孔春明不仅勤于学习，善于思考，还勤于笔耕，他依据信息论原理改革课堂教学模式，在成功教学实践的基础上，发表160多篇有关教学经验的文章，36岁时成为江苏省最年轻的县级教委主任之一《不负创业好年华》）。邹正早在1985年就开始刻苦学习计算机知识，并运用到教学中;他既嗜好读书学习，自学了不少外文原版教学论著，又勇于实践，带领学生调查研究“如何净化玄武湖水质”，他和学生写的论文，受到南京市政府的重视，获“环境保护先进个人”称号（《一片绿叶的情愫》……主动.自觉地接受继续教育，不断给自己“充电”，终身学习，坚持不懈，才能适应社会发展和科技进步的形势，才能为教育教学不断引人源头活水，也才能成为一名高素质的教师。

中小学教师的岗位是平凡的。因为平凡，外界人难以体会其甘苦，自己也会放松了自我要求。也因为其平凡，才更能表现出辛勤耕耘、默默奉献的崇高的精神。《风采》中的48位教师只是跨世纪教师的缩影，他们已经做到的，多数青年教师也应该能做到。有志于做一名高素质教师的同行们，请读读《风采》，你能从中找到学习的榜样，汲取前进的力量，也定能在21世纪展示你独特的人格魅力和非，凡的精神风采！