善用“体语”好处多

王跃农

“体语”即身体语言，也叫身态语。它包括表情、动作、姿态、手势等。“体语”是教师口语的重要辅助和有益的补充，它可以传递极其丰富的信息，表达非常细腻的感情，发挥着口语所不可替代的重要而独特的作用。人类的无声语言，有时要比有声语言更富有表现力和感染力。

教师若能恰到好处地运用“体语”，可以省去许多口舌之苦。比如，教師从容得体的手势，会心的微笑，满意的点头等，都会在学生的心中激起层层涟漪，并能撞击出思想的火花，从而给学生留下美好的印象。

富有表现力和感染力的“体语”，当首推眼神。俗话说：“眼睛是心灵的窗口。”教师的一个眼神有时能胜过一大串平淡的话语。教师要关心全体学生，做到目中有人，学会用眼睛去洞察学生的心灵世界，去表达自己对学生的思想情感，让每一位学生都能从教师的眼神里找到他们的期待与满足。

教师得体适时的“体语”，可以化繁琐为简洁，化平淡为神奇，化抽象为具体，以激起学生的好奇心和求知欲，使学生产生一种新鲜感和幸福感。教师可将口语和“体语”有机地结合起来，把教学内容和学生的具体情况统一起来，要想方设法提高课堂教学效果。因此，教师应重视“体语”，并善于运用“体语”。