小议数学中的诗情画意

朱良才

数学中充满着美丽，它好像盈盈一池春水，若送来微风，就能荡起串串涟漪;若融人小溪，就能奏出动听的乐章;若流人大海，也能掀起阵阵波涛……数学是神秘的，又是迷人的。

作为教师，应不断发掘數学之魅力，使数学教学充满诗情画意。因此，为更好地调动学生的学习积极性，在数学教学中，我总是想方设法地把数学知识变成一幅画，一首诗，使他们在接受知识的同时，受到美的陶冶。

如教学《小数点位置的移动引起小数大小的变化》时，我以诗配简笔画的形式，让学生形象地了解小数点移动位置与变化的规律：

小数点真奇妙，

张翅膀两头跑。

往右跑数扩大，

往左奔数缩小。

右奔一位扩十倍，

若缩十倍向左跑。

又如，教学《求一个数比另一个数多几或少几》的应用题时，我为同学们编写了一段顺口溜：

要想比多少，

先把大数找，

大数减小数，

多几便知道。

总之，每当上这种形式的数学课时，学生们就学的认真，我也教得起劲，并收到了理想的教学效果。