心中永存的风景

李金龙

在我的心目中，校園的风景永远是玫瑰色的。由于时光的流逝，我接触过的老师已有许多，但令我难忘的却是中学时代的肖老师。一天，年级组长来到我们班，说因为现在的班主任请了长假，从明天开始，要来一位新班主任。话音刚落，便引起一阵窃窃私语。放学回家的路上，大家边走边议论着，明天来的是个什么样的班主任呢？

那时候，因为恢复了高考，大部分同学都非常重视文化课的学习，但也有不爱学习的“小玩闹”。于是，在新班主任到来之前，几个“闹将”便策划好藏粉笔盒的闹剧，要给新班主任来个下马威。

上课铃声响了，一位身材瘦小、梳着两根小辫儿的女教师健步走上讲台。只见她放好讲义后，便笑眯眯地望着我们说：“同学们好，我姓肖，叫肖文华。从今天起我就是你们的班主任了，希望大家支持我的工作，也希望和每个同学成为好朋友。”说完，她腼腆地向大家鞠了个躬，然后转回身，踮起脚尖，在黑板上熟练地写下了“肖文华”三个大字。

她在黑板上写字时，头和身体都跟着手腕使劲，两根辫子也一翘一翘的。在她写完最后一笔，就要转回身来的时候，一截白色的粉笔头“当”地击打在黑板上，随之传来几声哄笑。她转回身不见了粉笔盒，却依然目光沉着地望了望大家。接着，仿佛什么也没发生过一样地翻开书本说：“现在上课，我们先一起朗读上一节学过的课文……”在我们朗读课文的时候，她边读边走下讲台，在“闹将”头头薛大个儿的面前停住了脚步，而后又果断地伸出手臂，嘴里却仍念着课文。过了好一会儿，薛大个才从位子里慢騰騰地拿出一盒粉笔，放在老师的手上。这时，肖老师不但没批评薛大个，而且还表扬了他，说他是个有心人，为班集体保存了这么多好粉笔;还说他知错就改，语文课上表现不错。

“闹将”们策划好的下马威，竞让肖老师不声不响地化解了。课后，几个同学围着薛大个儿追问到底是怎么回事，薛大个儿气冲冲地说：“告诉你们啊，这老师人儿不大，可不好惹……”

后来，班里纪律逐渐有了好转，我从心里佩服肖老师。但也有些担心，觉得她太年轻，一天到晚强调课堂纪律，课都拉下了，这以后……可事实证明我的担心根本没有必要，她讲的课越来越生动，而且是启发式的。只要一上语文课，同学们的脑子就都会跟着她转，内容不仅深入浅出，而且还常常背诵出一段段与课文有关的好词句。阶段测验和期中考试，全班成绩普遍提高了一大截。在后来的日子里，肖老师还组织全班同学搞朗诵比赛，编排课本剧等活动。因此，上她的语文课成了大家最快乐的事。

记得那是临近期末的一个夏日，我们放学后给班里出板报，刚画好题头和花边，天就阴沉沉的了，为了不让同学赶上雨，我便让他们先走了。不一会儿便传来了雷声，接着就下起雨来。等我抄写完文字，收拾好东西再看窗外，雨下得越来越大，天也渐渐黑了。当我又一次焦急地看雨小些了没有的时候却发现有个人举着伞，脚步匆匆地走在校园的小路上，等到跟前时，我才看清是肖老师，禁不住惊喜地说：“老师，您怎么来了？”“来看你们呀！然后放下伞，她用手捋了捋湿漉漉的头发又说：“我一猜你们准被堵在学校里了。”我说：“没有，我让他们先走了。”肖老师望着我满意地点点头说：“行，像个班干部。”

这时我才注意到，她光脚穿一双塑料凉鞋，挽着的裤子已经湿了半截。我心里一阵感动，刚想说什么，肖老师拉着我的胳膊说，我们走吧，不然你家里会着急的。说着，肖老师使劲往我这边举着伞，我伸手抓住伞把说：“老师您这样太费劲，还是让我打吧。”肖老师笑着推开我的手说：“这伞认生，你一打它准不听话。”过了一会儿我才突然发现，原来老师的那一边，伞面上破了个口子，雨水正顺着破口往她身上流呢！我着急了，想挣脱她，然后自己走，她却使劲一拽说：“你怎么不听老师的话？老师是大人，淋湿点没关系。你是学生，淋出病来明天怎么上学？”

等我到家的时候，老师的那半边衣服已经湿漉漉地贴在了身上。走进楼道时，老师摸了摸我的额头：“嘿，没淋湿，快进屋吧，我走了啊！”说罢，便走进了雨中。这时，我只觉得一股暖流忽地涌上心头，泪水夺眶而出。透过模糊的双眼，我看见老师渐渐地远去，直到消失在雨雾中。就这样，那双明亮的、充满关爱的眼睛和她那雨中撑伞的身影，便成了我心中一道永存的风景。