让幼儿认识“风”和“雨”

小牧

风和雨是4至6岁孩子在日常生活中常常体验到的自然现象，但如果大人不以通俗易懂的科普启蒙方法，让孩子了解风和雨一些基本概念，孩子对风雨形成基本知识是一问三不知的。这儿给家长介绍一些让孩子认识风和雨的科普方法：

1.风大的时候，带孩子到户外活动，让孩子站着吹风，迎着风跑，顺着风跑，让他感觉有什么不一样?

2.给孩子做个或买个风车，让他感受风力的强弱，还可以让他吹肥皂泡，观察泡泡的去向，可以让孩子明白风向的概念。

3.问孩子平时床头挂着的风铃为什么没声音?让孩子用扇子扇风，风铃叮叮咚咚响起来了……告诉孩子，风的实质就是空气流动。

4.和孩子讨论风有什么用途?风可以把风筝带上天；风可以吹走人身上的汗，让人感到凉快；风可以把洗净的衣服吹干；还可以利用风能发电……

5.向孩子普及雨的常识，先要让孩子了解，雨是从哪里来的?可以用以下小实验给孩子讲解雨的成因。把刚烧开的开水倒在杯子里，问孩子看到了什么?原来是水蒸气。为什么会产生水蒸气?告诉孩子因为水受热，就会变成水蒸气。

6.再找一个玻璃片，盖在杯口，让孩子观察玻璃片上出现了什么?小水珠是从哪儿来的?让孩子理解，水蒸气遇到冷玻璃片，就变成小水珠。小水珠越来越大，直至滴落。借这个小实验，能清楚告诉孩子雨的成因。

7.做完小实验，可以向孩子讲解：太阳像一个大火炉烤着地球，地球上江、河、湖、海里的水受热，时时刻刻都在蒸发，变成水蒸气升到空中。越到高空越冷，水蒸气就变成了小水滴；无数小水滴聚在一起就是乌云。水滴越聚越多，到了一定时候就落了下来，这就是雨。

8.在下雨时，趁雨不太大之，给孩子穿上雨衣，带孩子去户外散散步，看看花园里的叶子、花上面的雨滴，找找地势高低不平的地方，观察雨水是怎样流的?雨停后，在外面走走，有什么感觉?空气为什么新鲜了?花儿为什么更鲜艳了?经过家长有意识启发和体验，孩子对风和雨就会有更深的认识，更重要的是通过这些活动，可以培养孩子对大自然奥秘的探求，让发现自然秘密的科学种子在孩子心灵里萌芽、成长……图/邹勤