周晓芳
教育孩子不仅仅是学校和老师的事,家长的积极参与无疑也十分重要。下面是美国优秀教师的几条经验,对我们不无裨益。
一、培养学习兴趣
仅仅告诉孩子“学习是重要的”远远不够。家长必须时时刻刻言传身教,让孩子懂得学习应该成为一种生活方式,成为生命的一部分。
马锐恩是一位中学的英语老师,他负责10年级和11年级学生的英语教学。该校1997年度93%的毕业生都考取了大学。马锐恩以泰佳娜为例,说明父母的模范行动是如何鼓舞孩子好学向上的。7年前,泰佳娜的母亲琳达重返大学,她白天工作,晚上学习,以获取教师资格。泰佳娜母亲的行为深深地打动了她,她在作文中写出了自己是多么崇拜她的母亲。当时,泰佳娜的一些女友先后辍学离开了学校,她却坚持学习。高中毕业后又考入了曼哈顿公立大学。母亲曾告诉她:“学校仅仅是学习的开始,我的所作所为,就是要给你潜移默化的影响。”马锐恩告诉我们,培养孩子热爱学习这一习惯并不需要很多钱。让孩子们看到你在读书,带孩子们去博物馆或者去博览会,这样一些平常的事就够了。
二、帮助孩子制订学习计划
孩子的规划能力一般都较差,因此,与孩子一道制订学习计划就显得十分重要。教孩子将各科目分成一个个小部分,孩子可以提前调整自己的学习进度。
有些学生可能会有一些特殊的要求。萧恩说:“许多初中生都有一种学习无计划的倾向,因为在他们这个年龄,生理上、心理上以及学习上都在发生急剧的变化,他们正处在一个不稳定的阶段。”阿曼达在她14岁时,就有找不到自己东西的毛病。做作业时,她经常找不到记录作业的笔记本。老师对她的评语是:作业做得很好,但主要问题在于找不到自己的东西放到哪儿去了。家长针对女儿的问题采取了一种解决办法:用一个专门的笔记本来记录家庭作业,而不像过去每一门课都有一个笔记本。他们还要求阿曼达尽可能在电脑上完成作业,当她丢失作业本时,可以从电脑中把丢失的作业再打印一遍。阿曼达的父母说:“这些都是十分简单的办法,但效果很好。”
三、与孩子同桌吃饭
季娜柔是位小学老师,在总结多年的教学经验时,她深有感触地说:“我认为最重要的是与孩子多接触。”有研究表明,家庭的餐桌是家长与孩子接触的重要地点。1987年,一项对83位来自低收入家庭的3岁儿童的研究表明:凡是一家人在一起吃饭的孩子,其语文成绩好的比例较大。专家在解释这一现象时说:“孩子的描述性谈话和即兴演讲,都发生在家庭的餐桌上。这种谈话的机会越多,孩子的词汇量就越大,而词汇量又是阅读的基石。”
四、创造宽松的学习环境
宽松的学习环境对孩子的学习十分重要。曾经有这么一个例子:密西西比州的一位初二学生,他对阅读课很下功夫,但孩子的母亲对孩子进步不大有点不耐烦了。她开始训练孩子阅读,可成效还是不大。最后,学生的老师居里与孩子的母亲谈了“无危机感的学习环境”的重要性。居里说:“如果你能给孩子一个无压力的环境,让孩子读书给你听,让孩子去欣赏语言的美感,慢慢地,他就会自己阅读了。”那位母亲采纳了居里的建议。果然,不到一年,她的儿子就能自己阅读了。
居里说:“在很多情况下,家长只注重孩子们的分数,而不注重学习的方法。如果你的孩子告诉你,他的某门功课得分是A,但他并不知道为什么会得A,这种学习也是不完整的。”值得推荐的方法是:当孩子需要家长帮助时,家长应该教会他们寻找正确答案的方法,而不是直接告诉他们答案。例如:孩子问罗马尼亚的首都在哪儿。你可以说:“你想想可以从什么地方查到?是从字典里,还是从国际互联网上?”当孩子得低分时,家长应该跟孩子交谈,以了解孩子为什么得低分?是需要请家教呢,还是因为他不做作业?总之,宽松的学习环境有利于孩子的成长。图/胡南