傅炳坤
我是一名教师。一次,我监考物理,有一题求拖拉机履带的着地面积,一个学生算成 167米 2,一个学生算成 16.7米 2,正确答案应该是 1.67米 2。由于学生对面积的大小缺乏感性认识,不知道 167米 2相当于一幢别墅的建筑面积, 16.7米 2是一个大房间的面积,所以算错了并没有察觉。
相当一部分学生对长度、面积、体积、容积、质量、重量只有书本上的知识,缺乏感性认识,因此常常算出一些天文数字。有个学生算出一个鸡蛋的重量竟有 5000千克。
有感于此,我很早就开始注意对女儿进行常识的教育。给她量身高,在墙上划个记号,身高是 1.2米。和女儿一起丈量房间:长 4米,宽 3米,我们的房间是 12米 2。再让女儿直观地看看有多大。吃饭的方桌边长是 0.7米,面积就是 0.49米 2,要她注意看一看,半个平方米有多大。买一瓶可乐,告诉她,这里面装的是 1.25升可乐,等于 1250毫升。 1平方厘米大约是指甲片的面积, 1平方毫米大约是一粒芝麻的大小。称 10斤米回来,要她提一提,这就是 5千克物体……这类事情就在身边,家长可以不拘一时一地教孩子。
由于我的工作做在前头,女儿现在学面积的算法时显得很轻松。