不放松日常生活中的锻炼

张慕津

“在和平建设环境中，学习是主要任务，思想上怎样不断进步呢？”这是青年学生很关心的一个问题。他们还问：“专具体，红抽象，专经常有测验（指考试等），红经常没有测验；在红的方面应怎样做呢？”

雷锋同志为我们很好地解决了这个问题。雷锋同志是一个又红又专的共产主义战士的鲜明而又具体的形象。雷锋同志很红，他的共产主义思想觉悟是很高的，同时也是非常具体的。这就具体地体现在那一页一页的日记上，也更具体地体现在日常生活中如何对待工作、对待学习、对待思想改造、对待组织、对待同志、对待物质生活、对待荣誉、对待自己缺点等的一切行动中。他用共产主义思想对待自己遇到的每一件事，对日常生活中大大小小的“测验”都认真对待，每次测验都取得优异的成绩，从而使自己在和平建设的环境中得到了锻炼，很快地成长了起来。

在和平建设环境中，“红”是不是抽象、经常没有测验呢？并非如此。雷锋同志遇到的问题，也同样是我们经常遇到的。问题是如何对待。在对待各种政治斗争中是像雷锋那样有爱憎分明的阶级感情，能认清形势，分清是非，站稳立场，还是阶级观点模糊，是非不清？对待自己的个人主义思想是像雷锋那样“秋风扫落叶”般的彻底扫除还是放任姑息，任其滋长？在学习目的上是像雷锋“练好硬本领，为祖国社会主义建设”那样“一个心眼”，还是“三心二意”渗杂着什么个人目的？在学习中遇到困难时是像雷锋学习掷手榴弹、学开汽车那样勇往直前克服困难，还是气馁灰心，逃避困难？在毕业分配和专业分配中是像雷锋那样“哪里需要那里去，哪里艰苦那里去”，做革命所需要的“傻子”，还是做斤斤计较个人得失的“聪明”人？在对待生活问题上是像雷锋那样“革命第一、事业第一”还是一味追求个人享受？对待同志关系上是真诚关怀，还是冷漠无情？所有这些，都是我们在日常生活中经常遇到的考验，怎能说“红”是抽象的不具体的，没有测验呢？

那么，为什么有些同学会产生“红抽象，经常没有测验”这样的问题呢？原因就在于这些同学自己对“红”作了抽象的理解。他们认为“红”只是体现在大的政治问题，即国内外的政治生活中的阶级斗争上，而对反映在日常工作学习生活当中意识形态上的阶级斗争认识不够，他们对于资产阶级思想影响和旧社会习惯势力熟视无睹，习以为常，甚至受其侵染而不自觉。这实际上放松了自己对“红”的要求。雷锋同志是一面镜子，它使很多人清醒了，使大家去检查自己在日常生活中是以什么标准去对待各种问题的考验的。有一个同学这样检查了自己。他说：我在日常生活中也经常遇到和雷锋同志相像的一些事，但是我是怎样对待的呢？毕业分配要填表了，填服从分配到艰苦地方去吧，怕万一真的分配我到艰苦地方去，自己要吃苦；不这样填吧，又怕人家说自己落后。申请助学金时，想多申请一些，自己花着方便，但怕受批评；少申请或不申请吧，又觉得自己吃了亏。毕业后作什么工作，也有种种考虑：做教员吧，工作太枯燥；到工厂去吧，工作太艰苦、琐碎，又不能做科学研究。如果碰到灾情，我会说：全国这么大，受灾地区这么多，我捐几个钱不起作用。励行节约，像雷锋那样少领一套军衣吧，我也会说，解放军这么多，我一个人少领一套，能起多大作用……等等。这位同学联系到自己、也联系日常生活中每个人会碰到的大大小小的问题，说明如何对待这些问题，都是对每个人“红”的方面的测验。

有些同学也认识到了在和平环境、在日常生活中也有关于“红”的测验，但又觉得这是些“小问题”，不必斤斤计较。有些同学也多少意识到自己有个人主义的缺点，但认为有点“小”个人主义，也无伤大体，对国家，对社会主义不会有多大危害。他们认为“红”的“大测验”我能通过，我能拥护党，拥护社会主义，服从国家的分配就行了，而放松了在这些“小事”、“小问题”上的严格要求。

我们说，共产主义思想的培养，也要踏踏实实地，一点一滴地作起。雷锋同志既有革命的雄心壮志、伟大理想，他时时刻刻响往作一个光辉的共产主义战士，但又能通过日常生活来锻炼自己，做事事都以高标准要求自己。那怕是看来很小的事情，他也不放松对自己的要求。中国有句古话：“九层之台，起于累士，千里之行，始于足下。”在攀登共产主义思想高峰时是没有捷径可走的，只有时时、处处严格要求自己、不放松自己的人，才有可能达到。