不能忽视学校的艺术教育

胡力三

音乐教师在培养青少年艺术爱好、艺术欣赏上有着重要的作用，但今天学校中音乐教师不被重视，却不是个别的现象。

正如冯雪峰同志所指出“放”和“教”应该是个互相结合的问题。谁负责“教”呢？大家都知道这包括有关各方面，可是我们却太容易忽视其中某一部分人的作用，那就是中、小学里的音乐教员。音乐教师在培养青、少年艺术爱好，艺术欣赏上有着重要的作用。但今天学校中音乐教师不被重视，却不是个别的现象。在旅大市我接触到一些音乐教师，让我们来听听他们倾述的苦闷与要求吧：

大连市第一完全中学音乐教师侯立英对我们说：大连市教师进修学院开学了，一些音乐教师也是调去学习的，但是进去只能学习历史、地理，里面许多课的进修项目都有，就是没有音乐！有些音乐教师表示了正当的不满：难道音乐教师就不需要进修吗？也有些音乐教员反而高兴起来，以为这下可有机会改行了。（据笔者了解，全国各大省、市均开设有教师进修学院，一共二十多所，除上海、南京的以外，都没有音乐进修项目）他又说，教音乐的朋友中，不安心工作，想改行的不是少数！这门课在学校里没有地位，领导上觉得音乐课谁都能上，有时在教员中看见谁的嗓子好，就叫谁教音乐，尽管他连简谱也不懂，教歌总走调。学生反映这些老师唱歌像念书一样。西岗区小学音乐教师赵青莲同志说：音乐教师在学校里好像低人一等。别的课程缺了一堂，要补课，音乐教员如因病因事缺了一堂就不兴补课；平时音乐教员不像教书的，倒像打杂的，学校里抄总结，抄黑板报，制表格都拉音乐教员，我们不务正业，忙东忙西，哪能专心教学；再说教育局派人下来检查教学质量，也从不提音乐课，好像没有这一门功课似的。上行下效，学生也瞧不起音乐课，把“音乐”叫做“解放”课，课堂秩序最坏。师范学校音乐教员孙域荣同志说，现在做一个音乐教员，除教课外，一忙于搞课外活动，二忙于准备会演，弄得筋疲力竭，但有人还说：“教音乐真轻松，乐呵呵地就把钱拿走了！”听到真伤心。

一些年青的中、小学音乐教员说，团市委重视抓带突击性的会演、比赛——例如最近举行的革命传统歌曲比赛，这当然都起了一定教育作用，但却忽视抓经常性的艺术教育工作；譬如音乐教员工作中的困难和要求，就没有人替我们呼吁过。教师们还语重心长地说，现在初中毕业生不懂简谱是常事，试问青年们没有得到较好的音乐方面的熏陶，缺乏这方面的知识，叫他们培养高尚的艺术趣味，提高艺术欣赏的能力，乃至去辨别什么是黄色音乐，也是有困难的。他们又说，我们为孩子们担心！现在很多小学没有专任的音乐教员，由级任教员包干，什么都教。有些级任教员压根儿不懂声乐，上课时，学生乱喊乱叫一通，不少孩子变成了哑嗓子，这样下去，音乐课究竟有什么作用，将来又怎能出现人民的歌唱家呢？

中学音乐教师们对教育部也有意见，他们说教育部迟迟没有为音乐课编统一的教材。上音乐课不能不教理论知识，每个教师只好各人编一套，限于水平，有的胡乱编写，根本不适合学生的年龄、年级特点。解放后这么多年了，教育部为何偏偏还没有编好音乐课的教材呢？这不是不重视是什么？（据笔者了解，教育部最近已编好中等学校的音乐教材，秋季开学时可望发到学校。）

根据我在东北一些城市的了解，上述旅大市一些中、小学音乐教员反映出的问题，是具有普通性的，城市愈小，这门课愈不受重视。轻视学校艺术教育（即美育，这里特别指音乐、美术两门课）可能还是一个全国存在的问题。艺术教育是影响青、少年的心灵、情绪、意志性格的有力工具，健全的艺术教育，能够使青、少年产生健全的艺术爱好，培养他们热爱社会主义租国、热爱生活的高尚情操，从而抵制和排除一些有害的、假冒艺术的毒草。可以想到，学校艺术课程在目前既然没有受到应有的重视，那么，又怎能充分发挥教师们的积极性呢？