把学生当做学生

袁翔

“把学生当作学生”这句话，乍听起来有些荒诞。难道当我们的党和人民政府正在大力发展教育，亲切关怀青年身心健康成长的今天，还有人不把学生当做学生吗？但是，如果人们深入考察一下，就会发现有一些地方机关，有一些社会人士，并未认真的把学生当作学生，或者说得准确一点，在客观上并没有完全做到使学生成为学生。

学生成不成为学生，不在于他们穿的是否学生服，身上挂的是不是某某学校的徽章，而在于他们是否把主要精力放在学习上。我听过一个小故事：一个刚入伍的战士问他的上级，应该怎样做一个战士，他的上级答道：“我和你一样，是士包子出身，讲不出多少大道理，我只知道，战士要战，干部要干。”这位同志的话虽然简单，可是说得非常中肯，战士就是要为准备保卫祖国而战，干部就是要为人民的利益而干，推而广之，学生当然要为祖国而学。学习，应该说是学生的天职。

可是，由于社会上有些人不重视学生这个天职，就使得学生不能安静地从事学习。有些政府部门，总愿意把学生配合中心工作。例如，农业生产高潮来了，就叫学生帮助积肥，湖南长沙县一个中学，在本学期开学以后，有关部门给他们布置了积肥两万担的任务。扫盲工作来了，就叫学生拿很多的时间去做扫盲工作，长沙市一个中学，有的学生每周要拿出三个晚上的自习时间教居民识字。有的部门，叫学生做过多的义务劳动，甚至把他们变成了临时工人和农民。河南信阳一个中学在今年一月接受了挖四千五百立方公尺旧城墙的任务，限期一个月完成，学校就采取每天抽一部分同学少上一节课的办法去完成任务。第一批任务完成后，又接受了四千五百立方公尺的任务，使得同学们连星期天洗衣服的时间都没有了。湖南芷江水利部门，在去年参天发动芷江师范学生六七十名去修水库，并且鼓动学生和民工开展竟赛，以致一人负伤，折断了脊椎骨。四川南充有关方面布置学生培育万棵桑苗，布置学生护林；四川华阳县竟叫学生包种十几亩田，使得学生天不亮就起来推着鸡公车下地。还有的地区把学生当成文工团，遇到召开民兵干部会议，治安会议，劳模会议和农业生产合作社选举等，都要动员学生来演出节目；有的地方连人民银行、花纱布公司、保险公司、新华书店、邮电局和防疫站等，都向学生布置任务。．……

试想：如果学校大开方便之门，对于这些来自四面八方的各种任务抱着来者不拒的态度，学生那里能够好好学习，又从那里当得成学生呢？

我们要代表学生向各方面呼吁：为了祖国的科学文化的繁荣昌盛，为了学生本身能够在将来更好地参加劳动，必须使他们在学校里好好学习，以便掌握系统的知识。加里宁同志在莫斯科市鲍乌曼区中学八、九、十年级学生会议上讲话时说：“谁想在将来当个熟练工作人员，那他就应当在苏维埃学校里毕业，学会有系统地读书，并且有系统地磨练自己。谁要不在学校毕业，那他将来在生活中就会很困难，将来工作时，也很困难。缺乏有系统知识和经常工作素养的这种缺点，将来就会经常在各方面表现出来，就会像影子一样，永远跟着你们。”加里宁同志这几句话，是经验之谈，是至理名言。我们虽然不否认一个青年在劳动中也可以学习，但是，如果能在学校里好好学上几年或十几年，毕竟能够学得更有系统，将来做工作时，可能因为有一定知识，而少办一些蠢事。因此，社会上各个方面，应该十分爱惜学生的光阴，使他们在宝贵的学习时间，搞好学习。

也许有人会说，叫学生参加一些义务劳动和社会活动，对培养学生的劳动观点，对学校教育连系实际有一定好处，我们当然承认这一点，而且对于某些必须作的为学生力所能及的义务劳动和社会工作，还要加以提倡。可是，也要指出：好事如做得过分，便有变成坏事的可能。正如列宁在“左派”幼稚病一书中所说：“只要向前再多走一小步，——看来仿佛依然是问同一方向前进的一小步，——真理便会变成错误。”

我们希望负责教育的有关部门，大力纠正这一不正常的现象，采取有效措施，保证学生作学生。同时也希望学校当局，坚决为维护学生的学习而斗争。