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2022年11期
刊物介绍
教育刊物。旨在指导全国中学教师职后继续教育,报道国家有关中学教师培训的政策、精神,研究职后教育的理论和管理经验。
中小学教师培训
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教师发展研究
后疫情时代教师专业发展的挑战和机遇
——专业资本视角的启示
基于在线日志分析的卓越教师教学反思个案研究
协同创新视域下卓越教师培养模式的探索与实践
名师乡村工作驿站助力乡村教师专业发展
——共同富裕示范区建设中乡村教师队伍建设的实践探索
“扶放有度”在教师培训中的实例应用
——以区域名师培养工程为例
互联网+教育
教师专业数字素养:核心要素与培养路径
新型智能系统开发与应用的校本教研工作模式与实践
——以基于知识图谱的高中生物学智适应学习系统开发与应用为例
课改聚焦
中小学教师课程领导力:内涵、价值与策略
教学创新
基于新课标的语文作业创生建构与设计路向
从静态文本到动态过程:具身认知视角下寓言教学路径研究
小学语文新课标实践思路分析与启示
高一学生数学眼光测试研究
培育模型意识核心素养的教学研究
简论高中化学真实情境教学的设计范式
问题探讨
“双减”政策背景下小学数学的作业设计:特点、过程与案例分析
比较与借鉴
教师走向卓越需要哪些支持
——基于美国NNSTOY系列研究的证据分析
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