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2016年5期
刊物介绍
教育刊物。旨在指导全国中学教师职后继续教育,报道国家有关中学教师培训的政策、精神,研究职后教育的理论和管理经验。
中小学教师培训
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教师发展论坛
农村中小学教师远程学习适应性及其形成机制
——以宁夏“国培”远程培训为例
小学体育教师的职能拓展培训探索
——基于小学生体质健康与体育多元课程建设的理论视角
新课改后民族地区中小学教师教学需求研究
——以云南民族地区为例
基于课题研究发展高中化学骨干教师学科教学知识的探索
优秀英语教师个人实践知识的分析与重建
促进农村教师专业发展的培训路径探索与思考
教育管理
高校、地方政府与教师进修院校协同促进中小学名师成长的现状与思考
——基于重庆市沙坪坝区的实践探索
基于香港大学培训视角的反思:校长促进学校变革
课改聚焦
论小学数学课堂学生主体性文化的建设
教学新思维
完善语文学习单实现语文教学新突围
以人为本,探索读写结合的有效途径
——例谈李元昌读写结合教学的启示
课堂对话的背离和生成
儿童“体验式”写作教学的瞄靶
英语阅读教学读前活动设计研究
小学数学核心素养要素分析与界定反思
小学数学情境教学的课堂结构重建
名师工作室
跨界引领名师成长
——名师工作室建设的几点思考
观察与探索
农民工子弟学校教师学习存在问题与自我导向学习策略
中小学教师教学学术传播路径探究
比较与借鉴
教师职后培训体系改革的国际经验及其启示