登录/注册
安卓版下载
时政综合
商业财经
文学小说
摄影数码
学生必读
家庭养生
旅游美食
人文科普
文摘文萃
艺术收藏
农业乡村
文化综合
职场理财
娱乐时尚
学术
军事
汽车
环时
2022年12期
中学数学研究(广东)
订阅
上一期
下一期
浏览往期
数学教与学
建立函数模型 解决实际问题
——新课改下数学建模课的教学设计
单元整体教学促进深度学习发生
——“全等三角形”单元教学思考与实践
数学教育应该加强数学与哲学的联系
课程与教材
多维度比较“反比例函数”习题
——以人教版和东京版为例
立足教材,重视本质
——以问题中的基本图形与知识的分析为例
解题与考试
不等式恒成立求参数范围的问题的解法总结与探究*
一类非对称圆锥曲线问题的解法研究
一题多解悟“三会”,思维发散提“素养”
——2021全国新高考数学II卷第20题一题多解
数形结合探究三角形内最值问题
思维导图在解题教学中的应用探讨*
“一棵大树”立模型,助解题,促发展
启发学生多视角解题*—“玩转”中考压轴题
聚焦核心素养,凸显过程方法
——以一道几何综合题为例
交比及性质的初等证明与应用*
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
——关于两道浙江高考数学压轴题的教学思考
解三角形、解析几何、微积分、不等式四重奏
——两边定和圆内接三角形面积的取值范围
技术与数学
基于GeoGebra的高中数学探究式教学
——以“祖暅原理与球的体积”的教学为例
