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2018年22期
中学数学研究(广东)
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思想与观点
在核心素养价值引领下实施问题导学的设计与反思—以“向量的数量积”教学设计为例
巧用“新定义”,培养学生数学素养*
重视数学理解 关注理性思考 着眼学科素养—2018年上海市中考数学试题评析与思考
数学与技术
初中数学教学中运用微课进行分层教学的探究*
有效开展慕课教学,培养数学核心素养
基于微课实施课堂翻转的实践*—以高三复习课《导数在研究函数中的应用》为例
数学教与学
高中数学思维障碍解决方式初探
立足数学核心素养,培养几何探究能力*—剖析2018年广州市中考数学几何压轴题
同课同构形式下“函数零点的应用”教学案例*
基于数学核心素养发展的教学微设计*
用整体的观点来整体教学—一节中考第二轮复习课的设计
充分经历过程 实现经验再造—从“生活中的不等式”说起
初中数学测评课教学策略研究*
解题与考试
浅谈基本图形分析法在几何证明题中的应用—以2018南京中考第20题为例
2018年全国卷解析几何题的思考与教学建议
深度归纳零点问题,提高高三复习效率
用“坐标法”解答中考“压轴题”
利用轴对称求极值在中考题中的应用
