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2024年4期
中学数学·初中版
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教法探索
基于问题链的单元复习教学策略研究
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基于深度学习的“相似变换运动轨迹”课堂设计
初中阶段发展学生空间观念的五种路径
绘·炼·驱·拓：多维数学思维品质的提升策略研究
核心素养下初中数学单元整体教学有效性探究
运用变式教学促进深度学习
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基于数学核心素养的公式教学
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基于“三会”的课堂教学设计与思考
指向思维提升的初中数学单元复习课教学设计的实践
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基于数学核心素养的“勾股定理”教学实践研究
渗透数学思想方法 提升学生数学素养
高阶思维在初中数学课堂中的生成策略
经历推理过程，培养代数推理能力
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以问题为导向的初中数学深度学习初探
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从“灵魂三问”谈自学能力的培养
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“双减”背景下初中数学作业设计的策略
减而不简，作业何必是作业
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二次函数综合性题目的解题方法研究
构造图形，以形解数
反比例函数图象中的一个基本图形的应用
初中数学二次函数解题方法与技巧
善析条件结论，实现一题多解
圆中不规则图形面积解法探析
教师发展
新课标背景下构建“学为中心”数学复习课堂的策略
“追”出兴趣，“问”来思维
正视课堂生成 打造精彩课堂
着眼素养培育的问题化学习
项目式学习驱动下初中数学实践活动的路径探究
初中数学项目式教学设计
初中数学概念课教学设计
立足生本理念 聚焦问题设计 促发深度学习
指向深度学习的初中数学课堂教学策略探究
巧设问题促理解 放慢节奏促提升
