2024年5期
中学数学·初中版
教法探索
- “教—学—评”一致性的“费马点”模型及应用
- 基于“做数学”理念 再识平行四边形
- “双减”背景下初中数学作业设计的研究与展望
- 例谈初中数学思维能力提升的关键抓手
- 平行线间“百变蝴蝶型”面积问题的思考
- 玩转体积测量之项目式学习教学模式探究
- “一题一课”型微专题课的教学与思考
- 关注概念生成，培养数学素养
- 基于“运算素养”的单元教学重构与实践
- 从“合并同类项”教学设计看单元整体设计路径
- 创设实验助力教学，构建数学高效课堂
- “微专题研究”：初中数学深度学习的一种样式
- 一题一课：将思维引向深处
- 基于立德树人的初中数学高效课堂的构建
- 初中数学课堂“微项目学习”初探
- 由两道调考试题评讲课引发的思考
- 思维可视化在初中几何教学中的实践与思考
- 巧借现实情境促进自主探究
- 把握本质 精心设计 发展素养
- 借“目标”?依“探究”?勤“反思”