2019年51期
语文周报·教研版
- 我的一次课后反思
- 浅谈导学自读教学的方法
- 初尝把衍纸教学引入课堂
- 根植生活，渗透德育
- 让语文课堂充满时代气息
- 一抹书香 多彩生活
- 实施三“雅”教育 促进学生品行发展
- 在新课程理念指导下数学教师的角色应如何转变
- 巧设活动促成深度思考，集思广益解透特定诗歌
- 浅谈激发高一学生课外阅读兴趣的一次探索
- 新环境下，语文教学的取与舍
- 戏曲教学该如何进行
- 从语法角度谈初高中语文教学的衔接
- 以人为本 细读文本
- 高考论述类文本阅读方法和解题技巧
- 从“自助”到“自主”
- 一言一语总关情，语文课里尽朝晖
- 言传身教的魅力
- 谈如何让笔下的人物描写出彩
- 非连续性文本“材料综述型概括题”解题方法指导
- 生命课堂 快乐至上
- 读写结合助力学生语文素养的培养
- 初中记叙文阅读教学方法探秘
- “组长负责、师徒结对” 教学模式的探究
- 传统文化的语文教学感悟力
- 浅谈自主式教学在初中语文教学中的应用
- 浅析加强小学语文教育督导的重要性
- 让绘本阅读开启快乐的小学语文之旅
- 整本书阅读傥颐窃诼飞
- 论《普通高中语文课程标准》下“花式出题”的可行性
- 语文课堂教学激趣学习的思考与探索