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2021年32期
幼儿100
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卷首
对幼儿经验本土研究的急切与迫切
资讯
新疆：乡村振兴优先发展农村教育事业
“学前学会普通话”试点三年 43.6万名彝族儿童学会普通话
教育部：持续扩大学前教育资源
专题
课程资源库职能的再认识与再完善
——以国庆主题课程审议为例
课程追随幼儿
——幼儿园中班“国庆”主题活动设计实践
幼儿园爱国主义教育的实践与探索
——以中班“我是小红军”为例
幼儿园爱国主义教育活动的实践与探索
——以大班“童心向党”主题活动为例
探索与实践
慧眼识“叶” 基于幼儿自主探究活动的思考与实践
——以大班主题活动“落叶”为例
建构区的奇思妙想
——中班建构游戏“建高架”
有效使用评估量表，提升图书区游戏质量
呵护职业童年期 助力新教师快速成长
案例与分析
基于儿童立场进行主题前审议的策略探究
——以大班“我的节日我做主之赞美节”主题研修为例
“吵架”之后
摸着石头过河
——区域游戏改革小记
教研
园本教研计划的“点·线·面”
班本微主题下幼儿的学习生长链
——以小班班本微主题“飞机总动员”为例
成就儿童 成就教师
——我的游戏成长故事与区域游戏发展历程
让成长之花绽放
——课程游戏化背景下园本研训的实施路径
家园共育
同心协力，开启小班新生入园适应之门
孩子入小学，家长能做什么？
家长学校要让不同的学习者都有收获
