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2017年13期
刊物介绍
最权威的名师辅导，最精品的作文展示
小学生作文辅导
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卷首语
践行学讲 演绎精彩
名师风采
青春浇铸师魂 情倾三尺讲台
——小记江西省“语文学科带头人”范元龙老师
理论探讨
践行让学引思，提高小学生的写作能力
小学语文“作文先导式”教学模式的构建与实践尝试
轻薄的书纸，厚重的课堂
——浅谈小学语文课堂文本资料的引用类型
如何在小学语文教学中开展礼仪教育
小学语文课堂教学创新的问题和建议
思维导图助力小学生作文创新能力培养
读中感悟，写中提升
——利用“阅读”学习“表达”的实践研究
天光云影共徘徊
——读写结合想象性练笔例谈
探究游戏教学在小学英语教学中的应用
智慧阅读
提高阅读能力，快乐阅读
——浅谈小学语文阅读教学中的几点策略
从“环境”出发：扬起儿童“深度”阅读的风帆
整本书阅读在小学教育中的必要性
农村留守儿童课外阅读能力提升的策略研究
引领课内外阅读，提升小学生的语文素养
关注学生经验 优化阅读教学
小学语文高段教学策略的创新与实践研究
基于互联网思维下阅读教学高效课堂的策略建构
课堂建设
有趣的“三个一”
——《小稻秧脱险记》第二课时教学设计
践行生活化的小学语文课堂
《写景作文》教学设计
关注“好课”特质 聚焦教学设计
——以《滴水穿石的启示》的教学为例
小学语文课堂中师生互动策略
《夹竹桃》教学设计
互评作文 精彩无限
基于“让学引思”的小学作文教学探究
立足语文课堂 提升记忆能力
互动式教学在小学语文教学中的开展
写法导引
浅析小学记叙文写作技巧
小学生作文想象力的培养研究
循序渐进，逐步提高小学生看图写话能力
如何指导小学生写好作文
小学作文教学中学生想象力的培养
积极模仿，促进读写能力高效发展
巧抓特点，乐中写作
——小学作文教学之我见
小学语文写作中修辞手法的运用
加强有效体验 提升写作能力
如何培养小学高年级学生的作文自改能力
激趣·积累·评改
——让习作坚实起步
小学叙事类作文的指导策略
写出童趣童真，表达真情实感
走进生活，为儿童写“真”作文助力
作文教学中学生创造思维的培养
教学透视
小学语文作文教学中素材的积累
海阔凭鱼跃 天高任鸟飞
——浅议小学作文教学新思路
从写第一个字开始
多元智能理论下的小学英语教学探索
精彩不容“错”过
中年级习作入门指导
小学语文识字教学方法新探
创新教学策略提高小学生写话能力
刍议小学三年级起步作文教学指导
试论农村小学小班额背景下的习作指导
小学语文作文教学方法的创新途径探析
小学语文教学过程中存在的问题及对策
生活化教学，让小学作文教学更有效
发展语用能力，说明文“职”在何处
增强小学作文教学有效性的策略
经验交流
小学语文作文分类指导教学的创新探讨
“写”海无涯“趣”作舟
——谈小学生的写作兴趣培养策略
小学作文中语言表达能力的培养
巧用多媒体 习作上云端
——浅谈多媒体在作文教学中的运用
“口述作文法”在小学语文作文教学中的应用
小学生朗读方法的研究与应用
小学生写作习惯的培养策略
演绎生活 感悟魅力
——浅谈提高小学生写作能力的方法
如何引导学生与文本有效对话
如何对待网瘾少年
综合思考
心理健康教育的成功实践与思考
处处留心巧积累
——浅议小学生习作素材的积累
农村小学综合实践活动课程实施的个案研究
一年级汉语拼音教学策略
用“四心”铺就学困生的成长之路
小学综合实践活动中渗透农耕文化的研究
老少同乐 德育重阳
——浅谈在节日教学中如何进行德育升华
善用转化思想，活化科学探究
——浅谈小学科学探究问题的转化策略
新时期做好班主任工作的策略
习作园地
芽儿的秘密
母爱
妈妈，我爱您
电影《雾都孤儿》观后感
可爱的小鸟
最美的太阳
“种”豆芽
可爱的小狗
我非顽童
风的游历
妈妈，您冤枉我了
运气球比赛
