小学教学参考
教例剖析
教学实践
- 以表达促理解,培养学生的计算能力
——“两位数加两位数的口算”的教学实践与思考 - 数学文化视域下的小学数学教学
——以“和的奇偶性”的教学为例 - 打磨教学细节 构建精致课堂
- 在多元数数活动中培养学生的数感
——以“百以内数的认识”教学为例 - 在层层推进中理解“数对”的意义
——“用数对表示位置”的教学实践与反思 - 紧扣学习起点 引导迁移学习
——“100以内数的认识”的教学实践与反思 - 基于“以生为本”的“分数的意义”教学设计
- 从生活经验走向数学素养
——“年、月、日”教学设计与思考 - 育批判性思维 植创新精神之“魂”
——以习题课教学为例 - 智慧教育赋能“双减”,信息技术助推课堂增效
——“用字母表示数”教学实录与评析 - 渗透模型思想 让计算教学生根