小学教学研究
专题研究·认知能力训练
课题成果
教研有方
教学策略
- 学生英语语音语调指导策略实践研究
- 基于本源属性的小学语文简约课堂构建初探
- 多向比照,整体关联,灵活建构
——统编版语文教材“非典型”单元教学解读与实施 - 促进学生数学思维进阶的对话教学策略探究
- 聚焦道德与法治课堂,提高德育实效
- 直观理解:在数学教学与学生之间找寻平衡
——一年级一道练习题的教学实践与思考 - 信息化背景下数学计算教学的策略探索
- 以线造型,情趣共生
——儿童“线造型”写生培养策略 - 题组,提高数学解题能力的阶梯
- 做真人 表真情 写真文
——小学作文教学中的点滴思考 - 感官协同,助力小学语文口语交际
- 基于叶圣陶“儿童种子观”理念的语文教学
- 借力创造教育 助推美育发展
——“六大解放”思想在小学美术教学活动中的运用 - 基于深度理解 发展数学思维
——浅析数学教师对教材有效利用和开发能力的提升