卷首语

• 从认知过程角度区分两种语篇教学

教学新论

• 国家认同导向的小学英语语篇研读：内在逻辑与实践路径

教学策略

• 起承转合：单元视角下小学英语阅读思维品质例说
• 多模态视域下小学英语绘本教学策略的探究
• “三生”视角下小学英语“沉浸式”语用的探索与实践

备课资料

• 中国元素的英语介绍之“传统节日篇”
• Animals＆their babies＆their sounds
• 中国元素的英语介绍之“名著篇”
• 中国元素的英语介绍之“四大发明篇”
• 中国元素的英语介绍之“历史人物篇”
• 中国元素的英语介绍之“食物篇”
• 中国元素的英语介绍之“文化篇”

专题研究·“情·思”英语教学

• PEP《英语》五（上）Unit 2 My week ALet’s learn
• PEP《英语》五（上）Recycle 1 Chen Jie at Willow Primary School
• PEP《英语》六（上）Unit 5 What does he do？Read and write
• PEP《英语》六（上）Unit 6 How do you fee？B Let’s talk

教案精选

• PEP《英语》四（上）Unit 3 My friend C Story time
• 《新标准英语》（三起）五年级上册Module 3 Unit 1 Where did you go?

教法例谈

• 例谈小学英语教学落实育人功能的实施路径
• 新课标下小学英语单元复习课中文化意识提升的思考
  ——以译林版《英语》四年级下册Unit 5 Seasons 复习课为例
• 基于主题意义的小学英语“群文阅读”理念下的语篇教学
  ———以PEP《英语》四（上）Unit 2 My schoolbag B Read and write 为例
• 基于逆向设计的小学英语故事教学实践与探索
• 指向思维品质培养的问题链设计
  ———以《跟上兔子小学英语分级绘本》A Big Basketball Fan 为例
• 整合·关联·探究：小学英语项目化学习设计
  ——以译林版《英语》四年级上册Unit 7 How much？单元复习为例
• 基于单元整体教学的小学英语复习课实践研究

评价设计

• 核心素养引领下的小学英语测评试题命制策略初探

作业设计

• 非连续性文本作业育人路径例析

• 第十六届全国小学教学特色设计（教研论文）大赛启事