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2022年8期
刊物介绍
小学数学教师、教研人员等。展示小学优质课范例,推介小学课改完善设计方案。
小学教学设计(英语)
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卷首语
英语课程内容六要素及其关系
教学新论
学科育人视域下小学英语单元复习课的重构
课标解读
核心素养统领下的小学英语主题阅读教学
——基于《义务教育英语课程标准(2022年版)》的课程理念
教学策略
小学生英语语用能力的协同成长方式
——以译林版《英语》五(上)Unit 7 At weekends Story time教学为例
深度学习在Checkout time教学中的运用
基于思辨能力培养的分层阅读教学实践策略
——以《小学英语素养阅读》分级绘本『The fire fighter Tim』为例
专题研究·单元主题教学设计
新课标视角下小学英语单元主题教学设计的优化
译林版《英语》三(上)Unit 4 My family单元主题教学设计
译林版《英语》四(上)Unit 8 Dolls单元主题教学设计
译林版《英语》五(上)Unit 5 What do they do?单元主题教学设计
译林版《英语》六(上)Unit 7 Protect the Earth单元主题教学设计
获奖作品选登[第14届全国小学教学特色设计(教研论文)大赛]
创设情境 关注技能提升
教法例谈
旨在培育思维品质的新型对话教学模式初探
——以PEP《英语》六(上)Unit 3 Part A Let’s try & Let’s talk为例
结构化视角下的小学英语语篇教学实践
——以译林版《英语》五(上)Unit 3 Our animal friends Story time为例
以单元主题意义指引 探究小学英语阅读教学
——以译林版《英语》五(上)Unit 7 At Weekends Story time为例
多模态理论下的语篇教学设计与运用
——以译林版《英语》五(上)Unit 8 At Christmas Story time为例
基于教材Story time板块开展群文阅读的实践
评价设计
“双减”背景下SMART试题命制
——以《新标准英语》六(上)期末考查卷为例
作业设计
基于深度学习的小学英语课外作业改进实践
备课资料
不能吃的“食物”
你get到了吗?
Something about WeChat
第十五届全国小学教学特色设计(教研论文)大赛启事