小学教学参考(综合)
科研视窗
- 构建绿色\\和谐的校园文化
- 注重书法教育 打造墨香校园
- 谁来给“奥赛”退热
- 浅谈如何在阅读教学中张扬学生的个性
- 农村课堂教学中“沉闷”现象的反思及对策
- 小学低年级语文朗读教学之我见
- 如何构建充满活力的语文教学课堂
- 徜徉在绿色的语文课堂
- 让课堂真正成为学生的课堂
- 做好学生倾听的引路人 提高语文课堂教学实效
- 让课前口语训练洋溢生命活力
- 在同化中学习汉语拼音
- 有效处理反馈信息 积极提高教学效率
- 读中理解 读中感悟 读中抒情
- 例谈课堂动态生成“意外”的应对策略
- 用智慧擦亮生命的火花
- 掌握
- 确定新理念 构建新课堂
- 让数学课堂生活化
- 谈小学作文教学的目标定位和教学策略
- 小学中年级作文教学的实践与思考
- 农村生活视野下小学作文训练的形式探讨
- 掀起研究性作文的盖头来
- 生命互动:作文教学中的师生场
- 小学作文教学要变封闭式为开放式
- 让作文融入童趣化的生活中
- 浅谈新课程下的小学作文教学
- 提高学生写作兴趣之我见
- 架起习作与生活的桥梁
- 浅析小学作文教学
- 谁动了我的文字
课改纵横
- 和谐的师生关系 快乐的语文课堂
- 牵手生
- 探究让语文课激情飞扬
- 正确运用多媒体技术优化语文课堂教学
- 课本剧——学生能力多元化提高的舞台
- 个性化阅读之我见
- 谈信息技术与小学语文教学的整合
- 也谈信息技术与语文教学整合的有效性
- 让语文课堂充满情趣
- 开辟语言积累途径 提高学生语文素养
- 如何激发学生有感情地朗读课文
- 关注写字教学 提升学生素质
- 以多元视角设计发展性家庭作业
- 小学语文课堂评价“四诀窍”
- 让学生生动有效地学习数学
- 如何培养学生的创新能力
- 架设数学与生活的有效桥梁
- 结合学生差异 组织有效教学
- 参与 体验 成功
- 有效地使用学
- 小学数学教学应贴近生活
- 构和谐课堂 促学生发展
- 合作学习让数学课堂“活起来”
- 收放自如 巧用多媒体
- 浅谈数学课中的德育渗透
- 激情 悟情 泻情
- 《诚实和信任》课题的深层探究
- 提高汉语拼音教学有效性的几点做法
- 词串识字教学的基本策略
- 快快乐乐学拼音
- “分数的意义”说课
- 浅析如何引导学生理清解决问题的思路
- 重拾“数学阅读”的魅力
- “开渠引水”利用教
- 把握等待时机 培养反思能力
- 激发学习兴
- 关注策略教学 培养问题解决能力
- 小学语文教学如何引导学生积累语言
- 小学生语言能力的培养
- 农村幼儿口语表达能力培养方法初探
- 立足发
- 丰富语言积累 培养学生语感
- 培养幼儿自控能力的实践与探索
- 也谈如何提高课外阅读兴趣
- 浅谈如何培养学生的数学应用意识
- 在教学中培养学生的建模能力
- 低年级语文朗读“热闹”现象的再思考
- 课堂有效教学调控策略探析
- 都是“回避”惹的祸
- 让问题挑战自我
- 小学数学与信息技术整合的点滴思考
- 信息技术与数学课堂教学的整合