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2023年11期
刊物介绍
本刊是我国唯一的以教学研究为主,横跨中学物理与大学物理教学,关注物理学发展和应用,关注国内外物理教学改革,注意科学与文化结合,注重科学文化品味的综合性物理杂志。
物理通报
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物理教学新思想 新视角
浅谈从实验评估的角度引导学生设计实验
UbD理论促进学生物理核心素养发展的教学探索*
——以“弹性碰撞和非弹性碰撞”为例
解题思路与技巧
另解连接两小球的均质杆离开墙面位置
巧解微波传输功率*
山穷水复疑无路 柳暗花明又一村*
——高中物理“隐含条件”一类试题赏析
大学物理教学
关于静电场相关能量的分析*
“双碳”目标下大学物理教学改革*
师范类“热力学统计物理”教学过程中的思考*
新工科背景下生物医学工程专业物理课程交叉融合实践*
——以“液体表面张力系数测量”为例
利用Matlab软件对一维薛定谔方程的动力学可视化教学*
中学物理教学
物理学家视角的模型建构层级设计*
立足真实情境 巧设概念冲突
——以“速度”概念教学为例
由实验结论到牛顿第二定律的几种常见导出方法
融合自制微课的学导评一致性复习课堂
——以浮力复习为例
基于物理新课程标准的情境教学实践
——以“摩擦力”教学为例
科学思维视角下的物理情境化教学策略*
物理教学与课程思政
基于智慧教学平台的《大学物理》课程思政实施策略研究*
革命传统教育融入中学物理教学的路径研究*
文科物理课程思政的设计与思考*
竞赛与物理专题研修
基于位移矢量三角形的抛体运动射程问题探析
小虫爬绳与宇宙膨胀*
——浅谈如何培养中学生的科学思维和提升创新能力
教学设计与实施
基于科学探究素养的高中物理教学设计
——以人教版“电磁感应现象及应用”为例
指向深度学习的探究式教学
——以“滑动摩擦力”为例
高中物理必修和选择性必修课程打通教学案例分析
——以人教版“磁感应强度 磁通量”一节的教学设计为例
物理实验教学
基于Tracker的非光滑下滑轨道的最速降线研究
用单摆测量液体粘滞系数的实验设计与讨论*
研究物理实验 培养科学思维*
——以“电磁阻尼 电磁驱动”为例
稳态“冷源”法对冰的导热系数测量系统研究*
课程改革探索与讨论
基于STEM项目化驱动的高中物理课堂转型初探*
——以“反冲现象 火箭”为例
考试与评价研究
2022年高考河北物理实验试题分析
物理问题讨论
平方反比有心力场中的3个抛体包络线及其证明
利用“微柱元法”处理流体问题的常见困惑探讨
物理学史与教育
基于主题的物理学史与科学本质课程建构*
教育技术应用
用Geogebra辅助初中物理机械运动图像问题的教学
物理·科学·文化
音容笑貌浮眼际惜别永逝泪潸潸
——缅怀北京大学陈熙谋先生
物理·技术·应用
共振现象原理及医学应用浅析*
物理与生活
基于波动光学的虹与霓最佳观测角的理论研究*
短文荟萃与物理教学漫谈
玻璃板厚度对探究平面镜成像特点的影响