专 论

• 狭义相对论诞生的历史背景及其核心与启示

物理教学新思想新视角

• “新工科”背景下大学物理课程中融入课程思政的实践与探索
• “学”“引”调和 物理教与学的理性突围
  ——“本能驱动建构式物理课堂”的价值诉求与实践策略

大学物理教学

• 单摆实验的数值理论分析*
• 基于“一三三”模式培养大学本科生的科研素养*
• BOPPPS模式在大学物理课程教学中的应用探究
• 基于概念图的PBL教学方法对气体动理论教学研究*
• 利用刚体的平面平行运动证明平行轴定理*
• 浅谈深度学习与大学物理教育*

中学物理教学

• 认识规律本质 分清暂态稳态*
• 从物理知识提炼物理观念的一个教学案例*
  ——兼谈用小单元主题教学进行概念整合
• “大气压强”教学中常见3个问题的思考
• 构建“主线浸润”教学模式 培养科学本质和态度核心素养*
• “共振”现象的创新教学设计
• 基于认知负荷理论的初中声学单元复习教学设计与实践*
• 5E教学法在彝族地区中学“声现象”教学中的应用*

竞赛与物理专题研修

• 一道动生电动势为电容器充电过程的严格解*

教学拓展与疑难问题解析

• 温度概念中的物理学思想方法*

物理实验教学

• 自制李萨如图形演示仪*
• 基于VR技术的等厚干涉仿真实验平台*
• 基于AD590集成电路温度传感器的特性研究及应用实验的教学探究
• 双缝干涉实验再研究
• 温差发电实验的设计与探究*
• 伏安法测电阻内外接式判据的研究
• 劈尖干涉应用于金属线胀系数测定探究*
• 探究力的合成与物体速度变化关联问题的创新实验设计
• 基于研究性学习理念的大学物理实验教学模式探讨*
• “探究功与速度变化关系的实验”创新设计*
• 高职物理实验精品课程建设初探
• 自制互感实验演示教具
  ——教师的扩音器会唱歌

教育技术应用

• 基于Matlab Guide的信号调制与解调演示实验设计*

物理问题讨论

• 一道有关法拉第圆盘的题目引发的探讨*

物理教育研究与课程论

• 认知负荷理论在物理实验教学中的运用*

物理学史与教育

• 利用中国物理学史在教学中渗透爱国主义教育

知识介绍

• 高中物理“逐差法”研究综述与教学建议*

教材与书评

• 3版本物理教材例题的对比与分析
  ——以动能定理为例
• 高中物理教材人教版与粤教版新版例题特征比较
  ——以必修2“机械能守恒定律”为例

• 更 正