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2019年3期
刊物介绍
本刊是我国唯一的以教学研究为主,横跨中学物理与大学物理教学,关注物理学发展和应用,关注国内外物理教学改革,注意科学与文化结合,注重科学文化品味的综合性物理杂志。
物理通报
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专 论
“牛顿第一定律”相关实验内容的分析与启示
大学物理教学
普朗克内插法的详细过程
长直交变电流磁场中圆线圈的感应电动势和感应电流
涂黄油吐司面包落地问题的力学分析*
专业物理实验与理论课程结合探究
中学物理教学
应用假设法快速求解关联气体问题
基于微课提高中职学生自主学习能力的策略研究*
——以物理课程为例
高中物理中的平均值问题*
基于科学探究模式下原始物理问题的教学研究
——以力的分解为例
抓住浮力习题教学的要点
基于现象描述分析学的物理解题方式研究*
高中“传感器”教学重难点突破的探究*
情景化实验在物理概念教学中的应用
竞赛与物理专题研修
分层递进解决圆盘临界问题
物块沿斜面下滑时间问题探讨
解题思路与技巧
突破弹性碰撞教与学的疑难点
教学案例设计与分析
问题驱动理念下阿基米德原理教学设计*
基于物理核心素养导向的课堂教学设计
——以“电能的输送”教学为例
物理实验教学
让数据说话*
——数字电表助力物理定量实验例谈
与真实实验相耦合的中学物理虚拟实验教学模式研究*
基于分光计平台的若干光学实验原理讨论*
细究21051轨道打点式小车的打点原理
大学物理实验及仿真翻转课堂的实践*
教育技术应用
利用智能手机和电脑软件探究简谐运动规律的案例赏析
考试与评价研究
浅谈高考物理试题中的气体实验定律图像问题
赏析2018年高考江苏卷第11题力学实验题
2018年高考全国理综卷Ⅰ(物理)第25题表征及解析
历年中考物理试题所含核心素养内容的解读
物理技术研究
太阳能电池温度与光谱特性测试装置的设计*
物理问题讨论
狭义相对论体系下惯性系与非惯性系的不对等性问题探讨
基于《自然哲学之数学原理》对牛顿第二定律的再讨论
物理教育研究与课程论
循序渐进螺旋上升
——高中物理课程标准中课程结构的对比分析
促教与学“共振”造最佳效果
物理学史与教育
中国古代物理史与物理教学的结合初探*
物理与生活
自然常数e的指数形式与生活中物理现象的联系