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2019年11期
刊物介绍
本刊是由国家教育部主管,华东师范大学主办,向国内外正式发行的全国教育类核心期刊。读者对象以中等学校和中等职业学校的生物教师为主,兼顾其他生物学工作者。
生物学教学
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生物科学综述
基因编辑技术在作物育种上的应用研究进展
被子植物花粉管生长及双受精作用的分子机理
现代教育论坛
基于问题导向的单元学习过程: 学科核心素养的视角
教育教学研究
生物学探究性实验导学案的设计与教学实施
运用体验式学习培育“人类的遗传病”中生命观念的策略
“细胞核
——系统的控制中心”一节从事实、概念到生命观念的达成
STEM理念下初中生命科学跨学科教学的案例分析
运用思维导图提高生物学实验教学的有效性
基于项目化教学,提高高三生物学二轮复习效率
——以“基因工程”专题复习为例
基于科学论证的生物学教学内容分析
——以“孟德尔分离定律”为例
学生科学探究素养培养的策略与思考
——以语言组织和表达能力的培养为例
以大情境服务大概念的跨模块复习教学
课堂教学
基于生活体验的“呼吸系统的组成”教学设计
以“细胞的能量‘货币’ATP”为例,构建高效5E课堂
“人体的激素调节”一节的教学设计
“表观遗传现象”的教学设计
“能量的释放”一节的概念教学设计
教 具
用纸板圆盘对性状分离比模拟实验进行优化
信息技术
初中生物学“多元交互式”课堂观察的数字化评价
实验教学
“探究酶的工作特点”实验的教学设计与实践
观察青霉和酵母菌的实验教学设计
关于“呼吸作用吸收氧气”演示实验的改进
考试与命题
高考生物学实验试题中科学思维的考查形式
基于学科核心素养测评的高中生物学试题命制尝试
2019年高考理综全国Ⅱ卷生物学试题的变化探析
近三年高考生物学北京卷“生产生活”的考查特点分析
科技活动
“探究走迷宫由学生画路线图的学习行为”的实验设计
运用昆虫识图工具快速鉴定常见昆虫
教学参考
基因编辑婴儿事件的医学和伦理问题及其应对策略
艾弗里、赫尔希实验及其效应的科学逻辑探讨
用括号法巧解遗传计算题
“通过激素的调节”一节常见问题释疑
“分解纤维素的微生物的分离”疑点探讨
非洲猪瘟简介
生物学史
进化论的先驱拉马克
——纪念《动物学哲学》发表210周年暨拉马克逝世190周年
其 他
硅藻简介