2017年10期
刊物介绍
《广东教育》本刊为广东省教育厅主管的教育类刊物,着重宣传党的教育方针,传播前沿理念,关注热门话题、荟萃鲜活经验,贴近教育生活。是广东省基础教育宣传刊物,...《广东教育》本刊为广东省教育厅主管的教育类刊物,着重宣传党的教育方针,传播前沿理念,关注热门话题、荟萃鲜活经验,贴近教育生活。是广东省基础教育宣传刊物,是广大中小学教师之必读的教育期刊。 论文要求论点鲜明、论据充分、文字精炼、数据可靠。来稿文责自负,严禁抄袭。稿件请附作者简介及联系方法。来稿一律不退,请自留底稿。 因刊号资源的重新配置,经广东省新闻出版局批准,《广东教育·教研》从2009年第7期起,更名为《师道·教研》,国内统一连续出版物号:CN44-1299/G4,国际标准连续出版物号:ISSN1672-2655,定价:4.50元。更名后的《教研》版办刊定位、宗旨、方式不变,同样具有正式刊号的效用。 栏目设置:治教经纬、德育广场、高等教育、教学探索、 智育广角、课堂聚焦、我教我思、 治教治校方略、区域教育之窗、 班队园地 、专题文汇 、学科教研等。更多简介
师道(教研)
治教经纬
德育广场
智育广角
- 基于慕课模式的儿科学精品课程建设的思考
- 核心素养下教学案例的选择和运用研究
- 基于互动课堂的探究式教与学模式构建与应用
- 浅谈开展幼儿园户外自主游戏的有效促进
- 以 『读者意识』视角下的时评写作来提升学科核心素养
- 聋生体育教育开展的有效策略
- 通过 『思维的眼睛』,培养理性精神
- 略论在朗读教学中如何提升学生的审美情趣
- 语文教学中的生命意识教育
- 语文教育中德育渗透:专业魅力
- 基于 『部编本』教材理念的初中语文读写结合教学策略
- 浅谈如何教好耐力跑
- 数学教学策略探究
- 童声合唱训练的微分享
- 促进初中政治高效课堂小组学习的对策研究
- 重视创新因素培养创新精神
- 如何在语文教学中渗透心理健康教育
- 德育在初中语文教学中的渗透
- 九年级数学复习例题要抓好三个 “点”
- 浅谈小学数学核心素养的构成要素及培养路径
- 浅谈数学兴趣与习惯的培养
- 信息技术促数学学习减负增效
- 应用导学案促学生互助学习物理初探
- 利用恰当的评价手段引领高中生走向阅读的天地
- 浅议农村中学如何开展心理健康教育
- 谈幼儿戏剧游戏教学策略
- 搭建分享的平台,让学生快乐习作
- 删繁就简重实践 言意兼得育素养
- 授之以渔,浅谈学生自改习作能力的培养
- 巧用游戏,提升智障儿童课堂注意力
- 浅谈基于问题初中美术教学策略设计
- 浅谈如何实现初中历史课堂教学的有效性
- 探寻小学数学教学生活化的精彩
课堂聚焦
我教我思
- 运用纸立体制作发展幼儿空间智能
- PEP Book 5 Unit 4 When is Easter?
- 例谈学校德育校本课程的开发与实施
- 我与愉快教育同行
- 演绎推理在其他学科中的应用
- 根据心理规律的效应,与初中学生在课堂上 “过招”
- 小学语文作业随堂化初探
- 浅谈幼儿园特色班级环境课程的实施与评价
- 小学中年级作文指导策略
- 农村留守儿童教育对策探究
- 小学数学教学方式转变研究
- 作文源于生活
- 古诗与现代诗教学的研究
- 让经典伴随学生成长
- 如何帮助学生寻找写作素材
- 加强阅读积累训练夯实学生语文根基
- 立足生活,开启小学生快乐作文之旅
- 浅谈读写障碍青少年的随班就读
- 班干部轮换制于班级文化建设的作用
- 如何激发学生学习语文的兴趣
- 开发农村美术课程资源策略
- 『日新精神』教育探究
- 现场伴奏对舞蹈训练和演出的影响
- 浅谈小学高年级英语 “以读促写”的教学策略
- 让数学与生活对话
- 中小学校长工作压力的化解策略
- 小学作文教学应打破 『旧框框』
- 促进教师专业成长途径与策略案例分析
——以A校为例 - 长其善而救其失
- 新课标下小学数学教学如何发挥学生的主体作用
- 浅谈培养小学生现代公民意识的 “三春”教育
- 小学社会实践课程探究
- 以成长规划构建体育特长生成才之路
- 『日新』教育
- 倾听,是学生学习的 “金钥匙”
- 运用积极心理学促进小学生心理健康的探索
- 优化户外体育活动 促进幼儿和谐发展
- 戏剧编演在初中英语教学中的作用
- 第二课堂模式在乡村高中英语教学中的应用研究
- 浅谈高效课堂下小组合作学习的策略研究
- 浅谈微课教学在高中语文古诗词的应用
- 中职英语过级考试前如何训练学生的听说能力
- 基于核心素养的高中特色课程体系建构及分析
- 中职英语课堂教学中存在的问题与对策
- 如何指导小学生作文
- 中职语文课堂教学的互动策略
- 用“系统思维”方法思考教师的专业发展
- 佛山市城北中学学校特色建设的实践与成效
- 现代学校管理的探索和实践
- “创校园网球特色 育德体兼备少年”的实践研究
- 考评无声 呵护有情