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2014年10期
历史教学·中学版
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专稿
第一次世界大战:20世纪历史的开端
众品课堂
文艺复兴并非全盘否定神学思想
文艺复兴的“背后推手”
文艺复兴时期人文主义者与基督教的关系
名师讲堂
历史教学的追求与实现
在思辨中感悟历史的魅力
教学研究
例谈历史学科课堂提问的“过程”目标
情境化的爱国教育 世界化的学生成长
谈《抗日战争》教学的价值立意
高考研究
理解“世界史”:“世界近代史开端”的一题多解
深刻的影响 重要的启示
命题研究
由终结性评价推动历史课程标准的渗透
专题讨论
情境、主体、意识、理性
中学历史教学应有通贯的眼光
他山之石
从课例看美国中学历史课堂批判性思维的培养