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2020年24期
刊物介绍
本刊是普通教育刊物。旨在加强基础教育,全面贯彻教育方针,为广大中小学教育工作者及教师服务。
辽宁教育
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卷首
提高随班就读质量的关键在教师
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精准“双助”:一个都不能少
——辽阳市教育局“双助工程”助力脱贫攻坚侧记
专题 纪念冷冉先生诞辰百年特辑
晚辈眼中的冷冉
冷冉教育思想中课堂教学“立体结构”的内涵与框架
基于学会学习素养的“情·知教学”策略探析
以冷冉教育思想引领教学评价的改进
“情·知教学”视域下的教学模式与教育创新
基于“和合”教育理念的学生培养路径
以“活力说”为指导的青年教师培养路径
聚焦 线上教学中育人底线的坚守
线上教学谨防育人功能的缺失
院校联手:共同做好线上教学下的育人工作
试谈线上教学育人成效的提升途径
线上教学模式下提升课堂育人质量的策略
品牌
“幸福教育”:为幸福人生奠基
理论
学与教需求导向下的高中生线上学习模型构建
混合式教学:后疫情时代学校教学管理的突破
乡村教师专业自主发展的实践路径
幼儿教师教学语言常见问题及能力提升途径
农村幼儿园活动区墙面环境创设现状及研究
心理教师课堂教学自我监控的关注点
经验
强项目重内涵建设区域教师发展“共同体”
学校管理文化中校长领导力的探索与实践
复学后教学质量面临的困境及对策
核心素养视域下居家学习课程体系的校本化实践
以“微管理”解决班级管理中的重难点
用爱温暖那名需要陪读的孩子
视野
教师领导力的内涵、障碍与前瞻
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