2022年4期
刊物介绍
《教育学报》是由教育部主管、北京师范大学主办的全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、CSSCI来源期刊,主要发表教育领域高水平的学术论文。 《教育学报》以文章的学术质量为唯一标准,实行稿件三审制和双向匿名审稿制。本刊不收费,并支付稿费。欢迎订阅与投稿!2014年起已采用在线投稿系统( )《教育学报》为一综合性教育理论双月刊,注重学术性和理论性,服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、教育教学实际工作者及关注教育理论问题的各界人士。“繁荣教育学术、深化理论研究,让中国教育学术走进教育实际、迈入国际前沿”,是她的努力方向;“拥有国际视野,关注本土教育;注重学术规范,提倡原创研究”,是她的办刊原则。学报不设固定栏目,但将根据论文的主题和内容组成若干板块。在这些板块中,反映中国教育发展的重要理论和实践问题的调查报告、实验报告,对特定时期国内外教育理论研究进行回顾、总结和前瞻的研究成果,有学术品位的教育经典和新教育图书评论等,都将占据应有的位置。 《教育学报》为双月刊,每期128页,单价12元,全年定价72元。邮发代号:82-669通信地址:北京市新街口外大街19号北京师范大学英东楼《教育学报》编辑部邮 编:100875电 话:010-58805288 电 邮: 投稿网址:
教育学报
- 作为道德判断的奠基:论本能的道德及不可教性
- 基于个体明见性的道德教育
- 经合组织参与全球教育治理研究
- 德性的学习何以可能
——基于对柏拉图《美诺》的解读 - 人工智能时代的学校教学时间:形态重构、价值澄清与教学应对
- 历史教学中讲故事的意义阐释
- 教育管理学的学科体系、学术体系和话语体系建设
- 我国教育现代化学术话语的历时变迁与现实困境
- 我国普通高中教育政策的演进脉络与变迁逻辑
——基于支持联盟框架的分析视角 - 不同入学政策教育资源分配及优化路径
——以广州市海珠区为例 - 学生信任何以可能
——以社会资本理论为视角 - 疫情前初中生亲子关系与疫情期间家庭学习适应的关系
——情绪弹性的中介作用与师生关系的调节作用 - 线上再生产何以继续:数字惯习、线上补习对城乡学生学业成就的影响研究
- 一位大学教授的自我修为
——《朱自清全集·日记》阅读札记 - 从先秦“文”的观念史中挖掘“文—化”的教育意涵
- 出土文献与中国教育史研究的改进
- “学”源
- 拉美和欧盟区域间高等教育合作机制研究
- 《教育学报》被EBSCO全文收录