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2019年11期
教学月刊·小学数学
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专题研究
估算中的替换及其判断标准
本期话题
中国HPM发展之路
从数学史中汲取小学数学核心素养的因子
数学学科德育价值内涵探析
培养理性精神 彰显学科价值
数学史融入小学课堂教学的意蕴、困境及路径
基于数学史的探究式教学研究
融合信息技术 传播数学文化
触摸概念的本质
奇思·方法·学习
联系除号历史，丰富除法意义
古今·乘法·明理
数史·挑战·探索
备课之窗
基于“系统整合”的课例研究
借助典型性素材 实现结构化教学
课堂新探
优质情境的特征思考
数说九章
三角形内角和180°该如何说明
期刊导读
目的导向：基于“理解”设计教学
