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2016年3期
教学月刊·小学数学
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专题研究
“变教为学”需要“好奇”的问题
教改前沿
在数概念的建立过程中培养数感
本期话题
小学数学与科学教材相近知识点梳理及教学建议
亲历探究过程 加深概念理解
厘清编排特色 加深意义理解
例谈小学数学、科学课程的整合
从一年级生字教学看学科整合
从“正常水平的发挥”到“平均数”的理解
挖掘生本资源 丰富学习形式
核心概念“面积”的前测研究
备课之窗
从“照葫芦画瓢”到“意义建构”
借鉴彼此 采撷精华 突破难点
课堂探析
增强作业趣味性例谈
教学智慧生成的“四个要点”
质疑，让思维走向更深处
整体兼容 运动联系
考试研究
关注命题设计 彰显过程评价
