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2023年28期
刊物介绍
本刊以“为课改服务,为教师服务”为宗旨,面向小学各科教学。注重理论指导,突出实践应用
教学月刊(小学版)
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卷首语
让水草在水中摇曳
本期话题
素养导向下单元“教—学—评”一体中评价任务的设计与实施
任务驱动 关注过程 有效评价
——统编教材习作单元“教—学—评”一体的实施路径
KUD教学目标下的单元逆向设计与实施
——以三年级上册第二单元为例
情境引路 统筹规划 评价先行
——“教—学—评”一体化视域下的单元启动课教学
单元长作业:核心素养导向下作业的重构与实施
“教—学—评”一体 实现趣效双赢
——二年级上册识字单元整体设计与思考
备课之窗
搭建任务支架,发展辩证思维
——《坐井观天》第二课时教学设计及评析
逆向设计视角下统编教材“大单元教学”路径
课堂新探
指向思维发展的小学语文阅读教学策略
——以《跳水》为例
锚定目的·甄选策略·对标监控
——“有目的的阅读”学习工具的开发与应用
评价研究
指向不同层次的小学阅读理解题目的编制与使用
变题有“法”,导学有“道”
——小学语文随堂作业现状及应对策略
教师发展
由溯源到植根:小学语文学科建设的县域实践
观点主张
学力进阶视角下语文挑战性任务的实施路径探索*
——以单篇课文为例
《教学月刊·小学版》(语文)征稿启事
《教学月刊·小学版》(语文)主要栏目设置及征稿要求