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2021年12期
刊物介绍
本刊以“为课改服务,为教师服务”为宗旨,面向小学各科教学。注重理论指导,突出实践应用
教学月刊(小学版)
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课改前沿
以需促思,适性建构
——谈STEAM项目学习
教师发展
从模糊走向精准*
——“互联网+”助力校际联合教研的实践探究
指向实践能力提升的职初教师岗前培训设计与实践
本期话题
重塑思维,提升学校教学管理者“四力”水平
从“规范”到“创新”,以“亮点思维”提升作业管理效能
“三课”联建:建构校本研修新样态
——以项目化学习校本研修为例
激发“场动力” 建设成熟教研团队
质量视角:课堂教学管理机制的建构与实践
学科教学
统编教材《道德与法治》副版绘本的有效利用策略
“法”润童心“规”律童行
——浅谈一年级“道德与法治”课启蒙法治意识的教学策略
基于项目学习提升学生英语思维能力的实践探索
小学英语教学中的语言真实性研究
立足科学史,以支架活化科学学习
重三“点”把关 促概念建构
——以《声音是怎样传播的》一课为例
戒“躁” 消“隐” 反“瞽”
——信息技术课堂中的引导艺术
基于典型任务设计的博物馆项目学习实践探索
学前教育
多元情境让幼儿美术课堂焕发活力
特殊教育
孤独症儿童教育教学的中国实践*
——《孤独症儿童的早期发现、干预与教育》读后感
管理方略
共享菜谱,共享智慧
——学校食堂“共享菜谱”的实施探索
阅读推广
小学低年级亲子阅读现状的调查
——以杭州市和义乌市两地2所小学为例