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2020年25期
刊物介绍
本刊以“为课改服务,为教师服务”为宗旨,面向小学各科教学。注重理论指导,突出实践应用
教学月刊(小学版)
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卷首语
不能用“流眼泪”评价课堂教学
本期话题
在系统推进中追求长效发展:统编教材单元整体教学路径初探
凸显年段特点 促进学评融通
——以第三学段为例谈语文要素的落实
基于认知发展理论的单元整合教学策略
——以四年级上册第六单元为例
基于大单元理念的单元整组教学策略*
——以五年级上册第三单元为例
整体统筹·分项训练·名著推进
——六年级上册第四单元教学重组策略谈
巧用比较策略 走近鲁迅经典
——六年级上册《少年闰土》(第1课时)教学实录与评析
备课之窗
破解“我的发现”密码
以一篇带一本,构建延展式学习模型
——《宝葫芦的秘密(节选)》文本解读及教学思路
优化学习活动 促进能力提升
——以二年级上册第一单元教学为例
统编教材中“谜语诗”教学说略
课堂新探
单元视域下提问策略在阅读教学中的落实
比较阅读:微型小说单元的有效学习策略
低年级学生口语交际能力的培养策略
教学反思
关注“首篇”,让“分角色朗读”真正发生
——《雨点儿》教学实践与思考
从“好用”到“用好”
——例谈统编教材的有效使用
评价研究
夯实基础 加强语用
——小学语文四年级下学期期末试卷的命制
观点主张
指向审美鉴赏与创造的小学古诗词教学*
——以《静夜思》为例
后疫情时代,线上学习对语文课改的启示
教师博客
在默写词语中复习课文
《教学月刊·小学版》(语文)主要栏目设置及征稿要求