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2020年11期
刊物介绍
本刊以“为课改服务,为教师服务”为宗旨,面向小学各科教学。注重理论指导,突出实践应用
教学月刊(小学版)
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专题研究
“概念”的生成过程
本期话题
数学关键能力的价值、内涵与培养路径
明理悟法
——运算能力提升的根基
在实践活动中培养学生的数据分析观念
搭建学习脚手架 培养抽象能力
谈儿童数学教育视角下“模型思想”建立的策略
疫情与教育
数学小讲师:云课堂中的实践探索
“疫”起教学,“合”更有效
——小学数学云课程教学实践
备课之窗
儿童视角·单元立意
——“分数的初步认识”的整合设计与实践
课堂新探
指向数学思维的严谨性
——从学生解题过程中数学表达的问题与对策说起
发展学生数学思维之策略谈
教学反思
善用学具 趣学推理
——以人教版二年级下册“推理例2”的教学为例
探究数的特征 丰满学生数感
——记一节“乘法口诀”拓展课
将“简单”的课上“复杂”
——“2,5的倍数的特征”教学片段与思考
评价研究
基于SOLO分类理论的数学学习评价(一)
——小学生“找出较复杂图形中梯形”的思维层次分析
数说九章
10%+10%为什么等于0.11*
——谈小学阶段百分数的意义和教学
期刊导读
读懂差异 用好差异
——《教学月刊·小学版(数学)》2020年第1-2期读刊感言
高位审视,指向思维发展的教学研究
——《教学月刊·小学版(数学)》2020年第1-2期导读有感
本期导读