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2019年25期
刊物介绍
本刊以“为课改服务,为教师服务”为宗旨,面向小学各科教学。注重理论指导,突出实践应用
教学月刊(小学版)
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浙派语文
著名儿童文学家金近的浙地情怀
本期话题
从“一篇”到“一本”:打通整本书共读的绿色通道
由“一篇”到“一本”,实现“1+1”拓展阅读
——从《刷子李》到《俗世奇人》
学习“这一篇”,走向“这一本”
——例谈《汤姆·索亚历险记》的导读教学
从“一篇”文本特点出发,巧妙联结“一本”
——以《“凤辣子”初见林黛玉》为例
巧借戏曲,创新“一篇”到“一本”的教学路径
——以《孔明智退司马懿》为例
教材答疑
统编教材与人教版教材衔接的思考与建议
——以衔接年级(五、六年级)起始单元为例
基于单元整组教学,实现识字写字补学
——以统编教材五年级上册第一单元“识字与写字”衔接教学为例
统编教材文言文教学衔接策略例谈
复述有“方” 提速有“法”
——以统编教材五年级上册《牛郎织女(一)》《牛郎织女(二)》为例
备课之窗
统编三年级教材小练笔的编排特点与教学建议
语文知识的记忆兴趣激发策略
课堂新探
多管齐下 全景识字
——例谈低段识字教学策略
浅谈古诗词教学中的多重审美
“1+Y”阅读圈:高段同步深度阅读范式的实践探索
例谈阅读教学中的几种可视化思维图式
名著课前导读的四策略
——以《小兵张嘎》为例
观点主张
倾听:基于学生言语实践的学习形态
统编教材单元设计的三维度
卷首语
是草船“借”箭,还是草船“骗”箭?