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2017年4期
教学考试(高考生物)
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卷首语
一轮复习四策
前沿透视
浅谈“一体四层四翼”在高考生物复习中的落实
——青蒿素专题为例
考点纵横
叶绿体与线粒体的异同
跨膜运输,孰是孰非?
剖析植物“三率”及测定的实验模型
“有丝分裂”和“减数分裂”学法指导
“病毒类”考点突破
例谈病毒增殖方式
“细胞代谢”误区辨析
实验探究
显微镜使用的几个问题例析
浙江省选考考试常见表格应用题型例析
一节主题不先行的实验课
——以“光学显微镜的使用与临时标本的观察”为例
试题研究
用“正、逆推法”巧解“化合物推断与鉴定类”题目
真核细胞分裂图像的识别策略
海南省高考生物试题与初中知识的衔接及复习策略
思想方法
浅谈一轮复习技巧
新课程背景下对高中生物教学的思考
细胞分裂中的DNA标记问题
关于生物教学中理性思维的培养
生长素运输方式的备考策略
命制原创题 远离题海战术
优秀原创题选登
能力培养
“染色体畸变”的教学方法建议
基于脑科学,将“涂鸦”教育带入高中生物课堂
“基因自由组合定律的应用”一轮复习建议
构建函数模型 速解补偿点的移动
遗传实验设计题型突破
测评模拟
专题复习训练一
——细胞中的糖类、脂质和核酸
专题复习训练二
——分子与细胞
专题复习训练三
——遗传的细胞基础、分子基础、基本规律