卷首语

• 明确复习阶段目标 优化教学备考策略

前沿透视

• 基于“双标”内容的“三点”思路探析

考点纵横

• 基于学科大概念的“晚清时期的内忧外患与救亡图存”一轮复习课设计
• 高考历史探究方法类试题教学策略研究
• 部编版教材“历史纵横”栏目学习策略例谈
• “史料实证”如何在一轮复习中落地
  ——以中国共产党与民族资产阶级关系演变为例
• 浅谈述评性史料命题中的失误
• 厘清史实性质和实质 提升学生认知能力
• 历史概念学习在高考备考中的实践
  ——以2021 年广东省普通高中学业水平选择性考试为例

封面解读

• 清雍正粉彩花蝶纹瓶

教学天地

• 历史复习中历史地图的运用与知识拓展

试题研究

• 打破思维定式 深化关键能力
  ——由历史情境“苏湖熟”到“湖广熟”引发的思考
• 史料实证素养的考查特点及教学启示
  ——以近五年全国卷中国古代史真题为例
• 有的放矢 高效备考
  ——2021 年高考全国乙卷历史试题评析及备考策略
• 高三历史复习培育学生核心素养之浅谈
• 跨时空洗礼 育家国情怀
  ——以2021 年广东省普通高中学业水平选择性考试第19 题为例
• 例谈2021年全国乙卷选择题比较情境的分类与解析
• 高考历史备考提质的路径与对策
  ——以2021 年广东省普通高中学业水平选择性考试历史试题为例
• 全国卷材料题命题分析与解题技巧

思想方法

• 寻找历史课堂失落生命的熠彩
  ——构建有生命力课堂教学策略的思考
• 刍议新高考历史命题视野下学生主体地位的提升
  ——以2021 年全国乙卷第26 题为例
• 基于思维三元理论的教学策略探析

热点聚焦

• 智慧课堂下人物评说题复习路径的探赜

能力培养

• 时空观念下高中民国历史教学的思考与实践
• 例谈唯物史观下一轮复习备考的有效拓展
  ——以全国卷“冷战”相关考点为例
• 明晰样本读懂数据 突破统计类选择题

原创风采

• “五育”融合历史命题探析
  ——以“劳模的历史”为例

• 都江堰
• 龙首渠
• 灵渠
• 郑国渠
• 它山堰