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2019年5期
教学考试(高考地理)
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卷首语
夯实基础 注重素养
——全面提升一轮复习效率
考点纵横
从考题变化看考向变化
——人口问题新视角
基于“常见天气系统”的考点分析和复习策略
研究“地理过程”探寻教学策略
——以2019年全国卷Ⅰ地理试题为例
重知识整合 提备考实效
——以干旱为例
试题研究
教学考试杂志社“优师计划”
——2019年高考真题结构化研究与实践项目成果选登
例谈落实“地质作用过程”的高考能力考查
基于新课标下高考地理选择题的解题思考
例析基于学术情境的河流地貌试题设计
立足高考真题研究 着眼综合思维培养
——2019年全国卷Ⅰ第9～11题的启示
探究发生机制 活学活用地理概念和原理
基于“5W+1H”分析法的区域地理一轮复习策略
全面渗透地理核心素养的一组好题
——浅议2019年全国卷Ⅰ第6～8题
一组“森林铁路”考题背后的故事
——评2019年全国卷Ⅰ第6～8题
教学天地
新高考背景下区域主题情境案例的设计策略
关注新闻事件 编写原创试题
思想方法
地理试题组织与教学应凸显地理学科核心思想的价值
——基于近几年江苏地理高考综合试题的疑问
“察哈尔火山群”原创试题设计
“期待宁夏回族自治区迈入高铁时代”原创试题设计
“珠穆朗玛峰绒布河谷冰川风”原创试题设计
“集宁皮革产业发展与问题”原创试题设计
“工业区位”命题新变化及备考策略
“工业区位与布局”的命题角度及备考策略
能力培养
思维导图在高中地理复习中的应用
构建概念图，有效培养学生综合思维能力
趣味互动
从动物的角度感受自然环境的整体性和差异性
原创风采
浅谈地理原创试题问题的设计
测评模拟
教学考试杂志社“优师计划”阶段性成果展示
——“水循环与河流补给类型及特征”相关试题选登
