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2022年12期
刊物介绍
教学版(小学课例教研)面向广大一线教师,办刊宗旨为“聚集基础教育课改,引领教师专业成长”。
江西教育B
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教研
素养视角下的好课之“要”
以赤子之心立三尺讲台
小学劳动教育如何聚合塑人
以“现场指导”为基本特征的教研模式探索
“习作例文”如此特殊,教学不能走“老一套”
发展几何直观的三个基本途径
“让学”课堂的内涵、价值和模式建构
在复习“旧知”中经历“新知”生长
教学
思始于学,学贵在思
思维能力:内化语文核心素养的关键要素
思维在场:导读单设计与运用的应然旨归
关注思维引向阅读“醉”深处
批判性思维视域下的作业设计
大道至简,简而不约
实施项目式学习,发展学生关键能力
从层次化体验到学会学习
学为主体:“‘教、学、评’一致性”的应有之义
在语言建构中落实要素在思维助推中“减负提质”
让学生对任务更有真实感
基于“减负提质”的小学语文作业设计策略
放手儿童发现神奇
挖掘文本资源,培养低年级学生说写能力
以课文为载体提升学生语文素养
成长
将我的诗心融进你的生命
一杯绽放的菊花茶