教学管理与教育研究
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学科教学
- 小学文言诗文教学的现状与展望
- 微课在高中语文教学中的价值及实践应用
- 小学生语文课外阅读习惯的培养策略探究
- 语用视域下小学语文阅读教学策略研究
- 源自兴趣,重在思维
——浅议“双减”背景下语文课堂提质增效的教学策略 - 浅谈小学语文教学中的师生互动
- 化知为德 润物无声
——高中语文教学中的德育渗透 - 系统思维在高中语文主题单元教学中的应用
- 单元统整,突出习作训练重点
- 视觉思维在小学语文阅读教学中的价值分析与实践
- 小学语文教学中渗透德育的思考
- 话题建构:指向深度学习的小学语文阅读教学
- 网络新闻融入高中英语课堂的策略研究
- 新课标下提升小学英语课堂教学有效性探讨
- 师生有效互动,助力教学相长
——以初中道德与法治课堂为例 - 道德与法治课堂教学中融合隐性课程资源策略探究
- 勤俭教育,抓实三点
- 体验性学习,促进学生道德与法治生命成长
- 浅谈职业生涯规划教育和高中思政课程教学的贯通策略
- 大单元教学中的微观视角
——以康有为的民主思想教学为例 - 数学概念课是培养和发展学生数学核心素养的有效途径
——以人教版七年级《1.2.2数轴》教学为例 - 基于学生核心素养培养的小学数学教学研究
- 例谈数学课堂小结之妙
- 以问导学,激发探究活力,落实素养目标
- 基于“双减”政策的初中数学实践作业设计研究
- 立足生活,创设情境:高中生物层次化教学的落实路径
- 中小学版画教学的方法与运用实践分析
- 初中音乐教学中口风琴进课堂的实践研究
- 情境教学法在美术教学中的运用探析