教师·下
德育与管理
语文课堂
- 独特描写,生动人物
- 立足新教材,创新教学思维
- 会“意”品“言”,回归本真语用
- 初中语文古诗词教学方法探究
- 完善低年级语文阅读教学策略研究
- 让作业成为学生学习语文的乐园
- 促进信息技术与语文学科教学深度融合分析
- 语文教学中质疑能力的培养
- 中年级学生作文多元训练方法谈
- 让习作训练回归生活
- 注重方法指导 提升阅读能力
- 浅谈思维导图在小学语文深度阅读教学中的运用
- 小学语文教学中低年级学生语文素养的培养路径
- 让小学语文课堂盛开传统文化之花
- 高考评价体系下高中语文教学中美育实施的心得
- 巧用“互联网+” 开启阅读那扇窗
- 试论中学语文教学非教材课程资源的开发与利用
- 掘生活之源 引阅读之渠 浇习作之园
- 以读促悟 以写积累
- 着眼语言描写 探寻文本奥妙
- 发掘训练点,提升学生的语用能力
数学探究
学科综合
- 浅析中华优秀传统文化在小学道德与法治教学中的应用
- 运用多元化策略提升初中道德与法治课的教学效果
- 小学道德与法治课程培养学生法治意识的有效途径
- 浅议新教师专业成长路径
- 合则两利,集思广益
- 运用学科思维导图提升高中生的历史学科关键能力
- 提升时序思维能力,培养历史核心素养
- 核心素养导向下初中物理设计性实验教学研究
- 基于地理学科核心素养的教学设计若干问题初探
- 网络联校背景下音乐课程教学模式建设探究
- 中学音乐教学中融入流行音乐的策略与方法
- 立德树人、个性发展:体育学科对学生教学的辅助作用研究
- 高中美术教学对学生核心素养发展的思考
- 基于课证融合导向的大学本科计算机专业个性化教学探究
- 小学科学课堂教学中的提问现状及解决策略
- 用教材教而不是教教材
- 针对留学生学情特点,谈局部解剖学头颈部解剖实验教学体会