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2019年32期
刊物介绍
《江苏教育研究》杂志社成立于2007年,是江苏省教育科学研究院的下辖部门,主要承担编辑、出版、宣传、科研等职能。
江苏教育研究
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论语
我们为什么需要教育惩戒?
视野
基于核心素养的深度学习实现路径
项目式学习亟须厘清的几个问题
幸福教育的样子
全息阅读:儿童阅读的校本化建构
人物
全息阅读,为儿童打开一个新世界
我在孩子生命中的角色
学习研究
以素养培育为导向的高中生学习效能提升路径研究
项目化学习:整本书阅读的路径寻绎
语文学科项目化学习探微
教学
议题式教学的“议”“题”融合之道
用“游戏精神”构建作文自能评改课堂
从“不求甚解”趋向“当求正解”
随文训练,培养语言运用能力
小学英语检测模式分析与讲评优化策略
人物类习作关键方法聚焦
案例
借互文比较 促创意读写
贤书共阅 以书养贤
发现教学内容的秘妙
幼儿教育
新入园小班幼儿分离焦虑及缓解策略
户外角色游戏分享交流的组织策略
年度关注·如何学名师(9)
学习名师的困境与突破