江苏教育
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聚 焦
第12届江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评
新生代教师课例
- 阅读教学:让儿童从原点走向“生长”
——苏教版六上《爱之链》一课的教学设计 - 穿越时间维度 增加思维深度
——低年级绘本《金老爷买钟》一课的教学设计 - 循疑而教:给学生一个适切的学习方式
——苏教版五下《月光启蒙》一课的教学设计 - 追本溯源,为学生的数学素养发展服务
——苏教版四下《用数对确定位置》一课的教学设计 - 且行且思,积累探索规律的经验
——苏教版四下《多边形的内角和》一课的教学设计 - 导悟结合,让课堂真正成为人的主场
——苏教版五下《3的倍数的特征》一课的教学设计 - 以人为本,共建“生长”课堂
——译林新版五下Unit 5 Helping our parents(Story time)一课的教学设计 - 渗透思维训练 关注人文情怀
——五年级绘本Welcome to Chicago一课的教学设计 - 基于科学探究 建构科学概念
——苏教版五上《简单电路》一课的教学设计 - 愉悦课堂 创意生活
——苏教中图版二上《走进聪明屋》一课的教学设计
名师点评
- 观·品·悟:在小说阅读核心地带建构意象
——评李昌亮老师《爱之链》一课 - 课堂,师生共同经历的一段生命旅程
——评钱琳老师《金老爷买钟》一课 - 恰好的课堂
——评杨卉老师《月光启蒙》一课 - 理性回归:课堂教学的应然选择
——评杨文胜老师《用数对确定位置》一课 - 把握关键促生长
——评乔国锋老师《多边形的内角和》一课 - 初生之物 其形甚美
——评张玉胜老师《3的倍数的特征》一课 - 课堂,是有格局的
——评李洁老师Unit 5 Helping our parents(Story time)一课 - 让孩子们徜徉在如歌的行板中
——评崔岑岑老师Welcome to Chicago一课 - 巧用思维任务,助力科学概念生长
——评许飞老师《简单电路》一课 - 释放愉悦 点燃智慧
——评朱凤老师《走进聪明屋》一课