2010年8期
刊物介绍
《化学教与学》为江苏省教育厅主管、南京师范大学主办的江苏省唯一化学教育教学类省级期刊，刊号为ISSN 1008-0546 CN 32-1482/G4。读者对象：中学化学教师、化学教学研究人员、师范生、教育类研究生等。
化学教与学
- 案例分析和化学教师的专业发展——由一个课堂教学案例引发的分析与解读
- 农村初中化学“调查与研究”的实施策略
- 把握创设情境原则增强化学学习实效
- 积极心理在化学教学中的应用策略
- 创设教学情境 发挥情感作用
- 以人为本，构建和谐的问题交互平台
——“基于问题学习模式”在化学教学中的实践尝试 - 化学教学中渗透法制教育的实践与思考
- 遵循学生身心发展规律渗透心理健康教育＊
- 浅谈化学情景教学与学生能力的培养
- 把学习的快乐给学生
- 实施分层教学 实现减负增效
- “度 ”让化学课精彩起来
- “比较与举例”是化解初中化学易混概念的良方
- 课堂教学有效性的组织与实施
- 刍议建立快乐的化学课堂
- 浅谈高中化学符号教学的策略
- 新课程背景下教学设计中如何“备学生”
- 新课程下初中化学教学情境的创设
- 新课程下的农村化学教师实验操作竞赛现状和对策
- 如何开展高中化学研究性学习
- “由多种物质组成的空气”的教学设计
- “卤族元素”课堂设计
- 化学竞赛工作经验漫谈
——半争胜负，半悟道 - 让学生建立自己的化学实验箱
- 实验室定-量-取气装置
- 氨气喷泉实验的新设计
- 指导学生做好做家庭小实验的几点思考
- 怎样使课堂演示实验发挥实效
- 演示成功的五原则
- 新形势下“有效”化学复习课向“高效”转变的探讨
- 离子反应在高考中的地位及难点突破——有感2009、2010江苏新高考
- 无机化工题的特点及解题策略
- 如何判断中心原子杂化方式
- 例谈空气中氧气含量的粗略测定
- 例析离子方程式正误及应试策略