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2023年1期
刊物介绍
《化学教学》本刊的出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识,为探讨中等化学的教育改革、提高教师的师德和教学水平服务。
化学教学
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专论
科学方法多样性:科学方法教育的新思路
课改前沿
《义务教育化学课程标准(2022年版)》中情境选材:内涵价值与取向
高中生化学知识架构及其与问题解决关系研究
融合元建模的初中科学建模能力的测评研究
化学发散性思维测量工具的开发与应用
核心素养导向的初中化学单元教学设计:基于大概念
聚焦课堂
涵育“科学态度与社会责任”的教学内容结构化设计
学科课堂上的跨学科议题“低碳行动”
整合“元素化合物”和“实验方案设计”的主题式复习课
基于具身认知理论的定量探究思维模型构建
实验研究
以“三个一行动”开展化学实验创新的尝试
单向阀和自制气筒在化学实验中的应用
氨气倒吸原因的再探究及实验装置的改进
阿伏伽德罗常数测定实验的改进
运用延时摄影技术探究碳酸钠、碳酸氢钠与酸的反应
测量评价
情境在高中化学必修教材习题中的作用水平研究
大概念统领下单元作业的设计与实践
教学参考
使用Office Excel求解定量化学问题
利用分子轨道理论解决几个中学化学疑难问题