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2020年2期
刊物介绍
《化学教学》本刊的出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识,为探讨中等化学的教育改革、提高教师的师德和教学水平服务。
化学教学
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专论
“宏观辨识与微观探析”素养的进阶研究
课改前沿
高中化学学科中的社会责任素养内涵及课程内容指向探析
高中化学新课标实验要求分析与启示
高中化学优质课实验观察引导行为的特征研究
学科核心素养视域下的中学化学实验教学研究综述
“证据推理与模型认知”的内涵与教学研讨
聚焦课堂
科学美育的价值与化学美育例析
促进观念建构的“聚类—提升—应用”复习策略
核心素养视域下中学化学计算教学的再思考
古籍中的化学在教学设计中的应用
基于“证据推理与模型认知”培育的教学
实验研究
中学化学数字化实验的发展与应用
铝的活泼性实验创新设计
利用传感器技术探究次氯酸催化分解反应
对化学课堂教学中探究性实验的思考
测量评价
高考试题认知目标分类研究:工具、方法及意义
浅论实验证据推理高考题的命题特点及教学
基于Achieve工具的高考化学试题与课程标准的一致性研究
元素周期表的“城堡记忆法”
教学参考
国外化学密室逃脱游戏教学模式评析
基于移动增强现实技术的化学教学软件设计与开发